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河南工业大学校史（1956-2006）第一篇第六章

作者：校史编写组来源：本站原创发布时间：2006-10-14 16:55:40

第六章郑州工程学院(2000—2004)

进入21世纪，学校紧紧抓住中国高等教育发展的重要机遇，坚持科学发展观，立足现实，放眼未来，全面谋划发展，根据学科建设和发展的要求，认真思考办学定位，更名为郑州工程学院。在更名后的第一次党代会上，提出了实施“二次创业”，实现“办大学、创名校”的奋斗目标。各方面工作围绕这一目标全面推进：积极创造条件扩大招生规模，“以软件补硬件，用时间换空间”，解决教育资源和教育设施严重不足等问题；以租用方式利用社会教育资源开辟第二校区，以超常规的速度征地建设新校区；以重点学科建设为导向，整合学术梯队，优化学科结构，提升学术水平；探索办学途径，开展国际合作办学；注重学生综合素质提高，课外科技、艺术、文体竞赛活动丰富多彩，屡创佳绩；毕业生就业率连年位居河南榜首。事业发展进入快车道。

第一节学校更名为郑州工程学院

一、背景与过程

1、更名背景

十九世纪末二十世纪初，我国高等教育面临前所未有的发展机遇。学校在2000年工作要点中明确提出要抓住机遇，积极发展，克服困难，加速发展，在3到5年的时间里，逐年扩大招生规模，加大人才培养引进力度，力争把学校办成多科性的万人大学。为了继承和发展前辈粮院人的事业，在新时期取得新的更大的发展，学校经过充分的调研论证，对发展作了战略调整和重新定位。

随着专业调整，学科范围逐渐扩大，原来的校名已不能涵盖学科和专业范围，同时高校扩招对学校生源冲击也越来越大。为适应学校事业发展和河南省社会经济发展的需要，学校提出了更改校名的申请。

2、更名过程

2000年3月3日，向省教育厅提出将“郑州粮食学院”更名为“郑州理工学院”的申请。2000年5月7日，再次向省教育厅提出将校名更改为“郑州工程学院”或“中原工学院” 的申请。河南省政府和省教育厅分别向教育部上报了学校更名的请示。

经过教育部高校设置评审委员会研究评议通过，2000年6月5日，教育部向省政府下发关于同意郑州粮食学院更名为郑州工程学院的通知，正式批准更名为郑州工程学院。同年7月7日省政府印发《河南省人民政府关于郑州粮食学院更名为郑州工程学院的通知》，揭开了学校建设的新篇章。

3、揭牌仪式

2000年9月10日，揭牌仪式在学校大礼堂举行。河南省教育厅副厅长李文成宣读教育部关于郑州粮食学院更名为郑州工程学院的通知。省人大常委会副主任张世英代表省委、省政府、省人大、省政协对“郑州工程学院”揭牌仪式表示热烈的祝贺，高度评价了学校为国家、地方经济建设做出的杰出贡献。省委组织部副部长刘建基、郑州大学常务副校长申长雨也发表了讲话。国家粮食局外贷办主任、中国粮食经济学会副会长宋廷明，省委宣传部常务副部长常有功，省科技厅厅长姚聚川等领导参加揭牌庆典大会。副省长陈全国发贺电表示祝贺。

校名由全国政协副主席、中国工程院院长宋健题写，省人大常委会副主任张世英、国家粮食局宋廷明主任为新校名揭牌。

二、系部设置调整

为适应学校的发展和办学需求，更好地开展教学、科研和学生管理工作，学校两次对系部进行调整。

2002年5月17日，学校撤销数理教学部，成立数理系；撤销社会科学部，成立文化传播与法政系。2003年7月15日，成立了法学系、新闻传播系、设计艺术系、国际学院；撤销了文化传播与法政系、现代技术教学部。

三、多校区办学

1、西区的创办与发展

2000年是高校扩招的第二年，学校的资源不能满足招生的需要。2000年12月26日，学校与郑州机电学校签订校区租用合作协议；2001年4月，成立基础学院，称为西区。西区学生的日常管理和教育由基础学院负责。基础学院不断创新工作方法，提出了“公寓社区化管理”、“团组织进公寓”等新的学生管理方法。

2001年9月至2004年7月，基础学院的工作人员在特殊的环境下，形成了团结、务实、创新、奉献的“西区精神”。先后被《中国青年报》、中央电视台、河南电视台等媒体报道34次。2003年基础学院党总支被评为“河南省高校优秀基层党组织”。

2、市区内的其它学生公寓

为了解决学生的住宿问题，从2002年开始，学校租用了部分校外公寓。2002年7月租用测绘学院924个床位，2003年租用河南省武警支队600个床位，汽修厂368个床位，地理研究所396个床位，勘察机械厂264个床位。学校通过辅导员进公寓、加强查寝等方法，保证了校外公寓的安全稳定。

四、制定“十五”规划

根据《河南省教育事业“十五”计划和2010年规划》的要求，2001年，学校制定了“十五”规划。学科专业建设是“十五”规划中的重要组成部分。对现有专业进一步更新教学内容，拓宽专业口径，使之充满新的生机和活力，发挥更大的效益；对原有的学科大类进一步充实和完善，加大专业建设力度；不断发展和建设新的学科群。总体建设目标是：以重点学科和特色专业为重点，按专业群方式构建新的专业结构体系。坚持“完善优势学科、发展新兴学科、重组交叉学科、形成特色学科”的指导思想，在继续强化粮油食品类优势学科建设的同时，对工、理、文、管、经、法等各大学科的专业建设进行科学的定位，体现区域特色和办学优势，保证规模、结构、质量、效益等因素的协调发展。

规划提出发展的目标是：重点发展本科教育，增加硕士点，发展研究生教育；在校学生规模，到2005年本科生达13，000人左右，新高职及专科生达2，000人左右，研究生达500人；成人教育2005年在籍学生总规模达4，000人左右，力争申报成为电子商务（本科）和一个通用性专科专业的主考学校；各类科研学术机构达到20个以上，争取承担国家自然科学基金资助，“973”、“863”、国家社科基金项目、国家科技攻关项目上有突破或不断线，论文被SCI、EI、ISTP收录累计达50篇，在国家科技统计源期刊上发表500篇论文；开辟第二校区，加大实验室建设投资力度，教学仪器设备总值过6，000万元以上，印刷型书目达100至120万册，数字图书达10万册，校园网达到国内先进的大学校园水平；教职工总数达1，400人，其中专职教师和科研人员在950人以上，高级专业技术职务、中级专业技术职务、初级专业技术职务比例达4：4：2，各重点学科应有１至２名国内有较高知名度的中青年专家学者；按照“高学历、高素质、双肩挑”方针配齐思想政治工作队伍，完善大学生综合素质测评体系，狠抓学风建设和基础文明建设，保持毕业生就业率在省内高校中的领先地位，完善困难学生资助体系。

规划提出实现“十五”目标的措施是：切实加强党的建设和思想政治工作；继续深化内部管理体制改革，建立充满生机和活力的办学机制；适应经济建设和社会发展的需要，继续深化教学改革，努力提高教学质量和办学效益；重视科学研究，加大科技投入，进一步提高科研水平；采取有力措施，进一步加强师资队伍建设；广泛利用社会资源，积极开展合作办学；以培养高素质创新人才为目标，大力推进素质教育；提高管理水平和管理效益；兴建第二校区，大力改善办学条件，稳步提高教职工的生活水平；加强校风建设、校园文化建设和校园精神文明建设。

第二节学科建设与专业调整

学校不断调整和优化专业结构，坚持内涵发展为主，逐步完善学科布局。学科建设坚持“扬优、支重、改老、扶新”的方针，积极支持重点学科，用高新技术提升传统学科，扶持和发展基础学科及人文社会学科，大力发展新兴学科，以学术梯队建设为重点，以学科结构调整为切入点，以研究基地建设为依托，突出特色，培育和形成优势学科群，使学校总体实力和学科水平有较大提高。

一、加强省级重点学科建设

学校深刻认识到省级重点学科在学校发展中的重要作用，主要从以下几方面，加强建设。

1、凝炼学科方向

不盲目追求“最大”、“最全”，密切结合学校的实际情况，按照“水平+特色”的模式，不断对学科发展的方向进行凝聚和锤炼。各学科点在科学预测本学科发展趋势的基础上，选定参照系，准确进行目标定位，做到特色更加鲜明，重点更加突出。集中力量，重点突破。

2、加速学科队伍建设

学校根据学科建设的需要，多方吸收海内外优秀人才，不断壮大学科梯队，从注重个人的学术能力，转向注重整体学科的发展潜力和科研活力。按照“学科带头人+学术骨干+创新团队”的思路，重视做好以下工作：引进一流的学术大师和学术带头人，培养成学术研究的帅才；形成团结协作，勇于开拓的创新团队和优秀群体。

3、构筑学科基地

学校坚持重点学科优先发展、重点扶持的原则，重视改善重点学科的技术装备，建设先进并具有特色的实验室、工程中心，努力为教学和科研人员提供研究平台，创造良好的工作环境。学校将粮油食品学科和相关学科的实验室确定为“重点建设实验室”，作为河南省重点开放实验室培养对象进行投入，不断加大对重点学科点的经费投入，几年来累计投入建设资金1，415万元。

学校把重点学科建设与重点实验室建设、引进高层次人才、科研基地建设等进行“捆绑式”、“集成式”建设，明确提出重点学科建设经费主要用于改善学科发展的支撑条件，增强科研实力，巩固和提高学科优势。在每年教学经费预算中，除常规投入外，还特别向重点学科所在系（院）增加一定的经费；在教材和专著出版方面，组织力量根据学科建设和课程建设的需要，优先资助重点学科的教师出版特色教材与专著；几年来学校资助重点学科出版教材和专著的费用达41.7万元。

4、实行第一学科带头人负责制

2003年学校成立重点学科建设领导小组，由娄源功任组长，教务处、科研处、研究生处、人事处、财务处等部门的主要负责人为成员。不断完善重点学科建设责任制，学校与各学科带头人签订建设目标任务书。在明确总目标的同时，各学科分别在科研工作、基地建设、人才培养、学术交流等方面，确定学科建设分年度任务指标。省级重点学科由学校、系（院）共同建设和管理，以系（院）管理为主。重点学科实行第一学科带头人负责制，较好地发挥了学科带头人在学科建设中的组织领导作用。

5、完善制度，加强管理

根据《河南省高等学校省级重点学科建设管理实施办法》（试行），学校制订《郑州工程学院重点学科建设管理实施细则》、《郑州工程学院学科带头人遴选及管理暂行办法》等规章制度。为了科学、定量地评价重点学科，还制订《郑州工程学院重点学科评估指标体系及其实施细则》。学校出台的重点学科管理制度涉及科研项目、经费管理、科研成果、学术活动管理、专利管理、横向科研项目管理、实验室建设与管理等13个规章制度，制度建设的加强使重点学科的管理有章可循。

二、启动校级重点学科建设

2003年8月，为了进一步加强学科建设，推进教学与科研水平的持续提高，推出新的省级重点学科，学校下发了《关于组织校级重点学科申报和评审工作的通知》。经过严格的评审，学校确定机械制造及其自动化（粮油食品精深加工机械制造及智能控制）、岩土工程（国家储备粮库及粮油食品工厂建筑施工技术与理论）、应用化学（粮油食品精细化的理论及应用）、动物营养与饲料科学（动物营养与饲料资源开发）、产业经济学（粮食经济与国家粮食安全的理论研究与应用实践）、企业管理（中国粮食物流理论与供应链管理）6个学科为校级重点学科。

这6个学科对我国的农村工业化与社会经济发展的影响关系甚大，在国内有较大的影响，显示出作为全国唯一的以粮油食品为主要研究对象的高校的鲜明特色和行业领先优势。

三、进行专业调整与新办专业评估

1、新增本科专业

几年内学校共获批新增本科专业20个，分别是：电子信息工程、自动化艺术设计、广告学、数学与应用数学、电子信息科学与技术、财政学、电子商务、旅游管理、广播电视新闻学、生物技术、应用物理、经济学、物流管理、法学、人力资源管理、食品质量与安全、化学、建筑环境与设备工程、过程设备与控制工程，使得学校的学科门类增加，理科、商科得到加强。

2、新办专业评估

为了加强新专业建设，根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的要求，2003年学校制定新办本科专业教学工作评估方案。要求各教学单位根据制定的《新办专业教学工作评估方案》的评估指标和等级标准进行认真、客观、准确评估，通过评估提高新专业的教学质量。

从2000年至2004年，学校省级重点学科由原来的5个发展到6个，新增本科专业20个。轻工食品类、机械类、土建类、计算机类、经济类和管理类已经成为学校的优势、特色和重点发展的学科。学校的学科专业建设从最初的行业办学、培养行业需要的专业人才，发展到注重拓宽专业口径和业务范围，注重培养具有创造能力的人才。在一定程度上克服了学科专业偏“工”弱“经”的现象，基本形成学科交叉、相互渗透、相互支撑的学科专业群。

第三节教学工作

在办学规模扩大的情况下，为确保教学质量不降低，学校加强教学管理，深化教学改革，推进高教研究，严格教材管理，引进现代化的教学技术，取得了良好效果。

一、强化教学管理

1、召开第六次教学工作会议

连续几年扩招，专业、学生人数急剧增加。99年以来新增专业13个，形成了以工为主，文、理、经、管理、艺术兼有的专业结构；实行学程分段和方向分流，体现通识教育、学科基础、专业及方向三段梯度发展模式，逐渐实行了“按学科门类招生”，低年级按“大类培养”，高年级实行专业方向“按需分流、方向选择”。实施了以系(院、部)为基础的教学管理。

2002年11月12日召开了第六次教学工作会议。会议集中研究提高教学质量问题，是进一步端正办学思想、更新教育理念的讨论会；是提高教学质量、提升办学水平献计献策的鼓劲会；是统一认识、明确任务、抢抓机遇、再创佳绩的动员会。在726名会议代表中，有学生代表428人，这是此次会议的一个突出特点，体现了教与学相互结合、相互统一的思想，有利于集中师生的智慧，统一思想，明确目标，振作精神。

会议确立了以稳定、改革、发展为主导，深化教学改革、努力提高教学质量和管理水平的教学工作思路，提出了以学科建设为核心，提高教育教学质量和科研水平为重点，人事分配制度改革为突破口，加快基础设施建设，着力改善办学条件的具体任务和目标，推动了专业改革、课程改革、教学方法改革和教学评价改革的深化。

2、修订教学计划与教学大纲

在1999年大幅度修订教学计划的基础上，为优化课程体系，保证新知识的补充以及新旧课程、知识的衔接，提高课程和教材的建设质量，2000年重新对教学计划与教学大纲进行修订。新的教学计划与教学大纲目的明确，重点难点突出，包括综合性试验、教学模式与考核形式等具体内容，每门课程中的专业术语有相应英文。为了保证新大纲能够结合学科前沿内容，要求大纲中要推荐英文参考书和参考资料。

3、教材建设

几年来，教师主编出版了《粮油储藏学》、《油脂化学》等国家级重点教材，主编并出版了《油脂综合利用》、《谷物加工工艺与设备》、《粮油食品微生物学》、《储藏物害虫与防治》等特色优势教材。校内组织出版各类教材10余种，印制内部讲义《仪器分析》、《仪器分析实验》、《有机化学》、《焊接实验》等10多册。

2002年，学校充分发挥教材建设委员会的职责，制定了教学用书的认证制度。提倡采用面向21世纪教材和国家级优秀教材。对个人出版的书籍，经过学校教材建设指导委员会审查认证，才能作为教材使用。教学用书的认证制度，保证了教材的质量，提高了优秀教材的选用，有效的遏制了教材选用中把关不严的现象。2003年采用面向21世纪教材和国家级优秀教材140种，占教材选用总数的26%。

4、建设精品课程。精品课程的推出与建设，促进了教学内容、方法的改革，提高了教学质量。几年内共确定4门省级重点课程、8门校级精品课程和16门校级重点建设课程。省级重点课程是：土力学、食品生物学、西方经济学、分析化学；校级精品课程是：综合基础英语、毛泽东思想概论、高等数学、大学物理、管理学、食品工艺学、粮油储藏学、建筑初步；校级重点建设课程是：法律基础、邓小平理论、大学英语、线性代数、概率统计、统计学、公共关系学、基础会计学、西方经济学、货币银行学、油脂制取与加工工艺、计算机文化基础。每门校级精品课程和重点课程，学校资助5000元进行建设。

5、实行教学督导制度和学生信息员制度

学校制定《教学督导工作暂行条例》，实行教学委员会指导下的校、系两级督导制度，充分发挥离退休教授、专家在教学管理和教学工作中的督导作用，加强教学过程质量管理，建立完善的教学质量监控体系。为及时解决教学中存在的问题，2002年制定“三级干部听课”制度，安排督导组、校领导、处级干部分组听课，共安排180位督导专家和干部，分成6组对150多位任课教师进行随机听课抽查。

教学信息反馈系统是教学质量监控体系中的重要组成部分。为建立健全教学信息反馈系统，充分发挥学生参与学校教学管理的能动作用，2002年学校制定《教学信息员工作条例（试行）》，从各系选拔一批学生信息员。学生信息员制度建立后，仅2002年就共收到信息反馈表2，000多份，经过分类整理，转发有关单位，大部分反映的问题得到了及时解决。

6、做好本科教学工作水平评估

依据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，2003年学校制定《本科教学工作水平评估工作实施方案》、《本科教学工作水平评估自评依据资料目录》，开展校内自评自建工作。

抽调专人组建学校评估工作协调办公室，以“重在过程、发现问题、积累经验、规范管理、加强建设” 为方针，以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”为原则，进行自评自建。

学校研究了教育部评估指标体系，参考其他学校的经验，制定出系级评估指标体系和处室评估指标体系。设计了考试试卷十项材料格式规范，制定出考试试卷评估办法和指标体系，设计出毕业论文(设计)格式规范。

根据系级评估指标体系和处室评估指标体系，对系级进行评估，进行考试试卷检查和毕业论文(设计)检查。在有关系（部）召开现场会，总结经验与不足，提出整改期限与方案。

7、启动综合教务系统

2003年7月，为使教学管理工作进一步规范化、现代化，学校全面启动由清华同方公司设计的综合教务管理系统。2003年下半年，教务处和各系（院）进行课程信息收集和输入，基本健全课程数据库，完善学籍数据库、教师数据库、教学计划数据库，建立在校学生成绩数据库、排课（教室、排课模式等）数据库，实现学生考试成绩网上查询，并开始启用排课系统进行课程安排。实现学生网上选课、网上查询课表，全面实现学生网上综合信息查询（学籍信息、教学计划、课程信息、成绩情况、课程表等），教师网上查阅学生情况，进一步提高了管理水平和工作效率。

二、深化教学改革

1、改变人才培养模式

几年内，学校积极推进人才培养模式的改革。经济学类、工商管理类、轻工纺织食品类等学科实行按学科大类招生，为建立通识教育基础上的宽口径专业教育奠定了基础。积极推进学分制改革，推出主辅修制、选课制。开出40多门自然科学、工程技术、人文科学、经济、管理和文化艺术等多个学科的公共选修课程，学生可根据自己的爱好进行选修，扩大知识面。

2、推行导师制

2002年，学校开始实施导师制，每年对导师团和导师进行评比。这项举措对构建新的人才培养模式起到了促进作用。

3、实行分级教学

随着扩招，学生的基础差别很大，给教学带来很大的困难。2004年，学校决定对数学和英语实行分级教学。根据学生的基础分为3个级别，确定不同的起点、不同的进度、不同的方法，分别进行。

为了探讨新的人才培养模式，加强双基，突出特色，2000年学校在粮油食品学院、工商管理系、经济贸易系，按照“严格选拔、动态管理、特殊激励、重点指导”的方针，组建6个试点班。总体目标是加强英语、数学和计算机等基础课教学，突出全面素质教育和创新能力培养。争取让试点班的学生毕业时，有较大的比例考上研究生；通过与加拿大曼尼托巴大学、美国堪萨斯州立大学等国外大学合作，让一批成绩突出的学生毕业后能到那里攻读硕士或博士学位；发挥试点班优良学风的辐射和示范作用，带动优良学风的形成。

4、开办双学位班

2004年，学校招收理工科优秀学生开办工商管理、市场营销两个专业，进行双学位教学。他们在学完规定的课程后，毕业时在获得本学科学位的同时，获得管理学学位。

5、应用现代教育技术

随着教学改革的不断深入，教师对教学手段现代化的认识在不断加强。2000年，学校建立计算机中心，建设4个多媒体教室。教务处组织多媒体课件的培训、开发研制出《生物工程概论》、《计算机绘图》、《计算机文化基础考核系统》等多媒体课件受到校内外的广泛关注。多媒体教室承担了45门课程2456个学时的教学任务，有近60位教师在多媒体教室授课，听课学生达215，340人次。

2001年5月，为了适应现代教育的需要，成立现代教育技术部(副处级)，下辖计算中心、电教中心、网络中心。

6、实行网上远程录取

2000年，学校在天津、四川等3省市实行远程网上录取；2001年，在北京、天津等10个省市实行远程网上录取；2002年，在北京、天津等29个省市实行网上远程录取任务，2003年全部实行网上远程录取。

7、多种模式办学

学校拓宽办学途径，2001年6月19日，与省经贸委所属的河南省化学工业学校合作办学，成立郑州工程学院化学工业职业学院，培养专科层次实用型人才。

8、注重高教研究

在搞好日常教学的同时，学校重视高等教育的研究。在河南省高等教育“面向21世纪教学改革计划”立项中，学校有7个大项目27个子项目获得省教育厅资助。校内立项高教研究课题84个。高教研究项目获教育部“十五”规划2项，省级奖励6项，校级奖励15项。

三、加快师资队伍建设

1、引进与培养高层次人才

根据学校的“十五”规划，为加强师资队伍建设，进一步提升学校的办学层次，提高教学科研水平，促进学科建设，引进和培养部分学科急需的高层次人才，学校制定了《引进和培养高层次人才的暂行规定》。

文件规定引进的对象是：院士；国家级有突出贡献的中青年专家，进入人事部“百千万人才工程”一、二层次人才的学科带头人，教育部跨世纪学术骨干，获得教育部“高等学校优秀教师教学和科研奖励计划”资助的中青年学术骨干；博士生导师或知名教授、博士。根据引进人才的层次给予相应的待遇。除用待遇留人、用待遇引进人才外，学校还注意感情引人、留人，事业引人、留人。

改革人事分配制度。2000年，中共中央组织部、人事部、教育部联合制定了《关于深化高等教育人事制度改革的实施意见》，全国高等教育系统都进行了人事分配制度的改革。为了激活内部活力，2001年4月10日，党委书记戚世钧做了《改革势在必行，积极稳妥改进》的人事分配制度改革动员报告，全员聘任工作完成。由于各种条件的限制，此项改革并没有深入开展，但为以后的人事制度改革提供了一定的经验。

2、发挥职称评定的导向作用

学校发挥职称评定的导向作用，激励先进、鞭策后进。通过职称评定，培养高层次的教师，以提高师资队伍的整体水平。几年内，学校的职称结构发生较大的变化。2000年，晋升正高级职称2人，副高级职称9人，中级职称25人；2001年，晋升正高级职称4人，副高级职称23人，中级职称23人；2002年，晋升正高级职称7人，副高级职称19人，中级职称13人；2003年，晋升正高级职称10人，副高级职称26人，中级职称34人。

3、举办教学优质课大奖赛

2002年、2003年，学校两次举办教学优质课大奖赛。大奖赛分3个阶段进行，经过评选，产生特等奖15名，一等奖30名和二等奖100名。2002年大奖赛，参赛202人。 2003年，在总结2002年经验的基础上，分高级、中级和初级3个层次进行，总参赛人员195人。通过教学优质课大奖赛，激发教师上好课的荣誉感和自豪感，发现大批教学效果良好，得到师生认可的教师，同时也使部分教师发现了不足，对提高教学效果起到了推动作用。

4、评选“十佳”教师

2002年，学校进行首届“十佳”教师评选。通过各系的推荐，专家听课评议，最后经评委投票表决，评选出首届“十佳”教师予以表彰。

5、培养学科带头人

河南省高校青年骨干教师的评选是省加快青年骨干教师培养步伐的重要措施。学校在94年选拔培养优秀青年骨干教师实施办法的基础上，重新制定《优秀中青年骨干教师选拔培养工作管理办法》，对骨干教师的培养提出更高的要求。在省第三届优秀中青年骨干教师选拔和申报中，有7人获省青年骨干教师称号，给予每人8，000-12，000元的项目资助。

2001年9月份，王广国荣获全国模范教师、河南省优秀共产党员称号，王有安获全国优秀教师称号，娄源功获河南优秀教师称号。

第四节科研产业工作

几年内，增加了科研学术机构，完善了规章制度，加强了与社会的交流合作，学校的科研工作取得了较好的成绩。

一、科研管理

1、成立科研学术机构

为了发挥群体作用，形成科研团队，学校不断推进科研学术机构建设。2000年12月29日，学校成立磷脂研究所、蛋白质资源研究所、电子商务研究所、粮食经济研究所、市场营销研究所、计算机软件研究所等6个研究所。2002年6月28日，又成立岩土工程研究所、文献信息研究所、粮仓建筑研究所、物流研究所、小麦精深加工研究所、机电一体化研究所、翻译研究所等7个研究所。

2003年9月26日，学校举行欢迎盖均镒院士到校工作暨国家大豆改良中心精深加工研究所揭牌仪式，副省长贾连朝出席。盖均镒是中国工程院院士、原南京农业大学校长、农业部国家大豆改良中心首席科学家，国务院学位委员会学科组召集人，长期从事植物遗传育种学的研究与教学工作，尤其专长于大豆种植、新品种选育以及数量遗传与实验统计的研究。

2004年5月20日，国家粮食局工程技术研究中心组建项目论证专家组对学校进行考察论证；7月13日，国家粮食局批准工程技术研究中心项目的建设。

2、制定规章制度

为使科研管理工作制度化、规范化开展，学校不断修订和完善科研工作的管理办法，先后制定《科研项目管理办法》、《科研经费管理办法》、《科研基金管理办法》、《博士科研基金管理办法》、《使用科研经费用于出国进行国际合作交流的有关管理办法》、《院属科研学术机构管理办法》、《科学技术成果管理办法》、《科学研究档案管理办法》、《科学技术保密管理办法》、《科学技术奖励管理办法》、《学术活动管理办法》、《学术论文、专著管理办法》、《专利管理办法》、《科技开发管理办法》、《横向科研项目管理办法》、《保护知识产权管理办法》等16项管理办法。为配合学校重点学科建设和柔性引进博士工作，实现“办大学、创名校”的目标，又制定了《重点学科横向科研项目管理办法》、《关于柔性引进博士的相关科研管理办法》。这些规章制度的制定，为学校的科研工作的顺利开展起到保障作用。

3、开展校内学术交流

校内学术气氛愈加活跃。各系、部、处积极组织学术活动，每年学术报告会都在100次以上。许多全国知名专家如杨锦宗(中国工程院院士、大连理工大学教授、博导)、金涌（中国工程院院士、清华大学化工系教授、博导），陈培爱（厦门大学，全国广告学专业创始人）等先后来学校作学术报告。除邀请校外名人外，还充分挖掘校内资源，举办“博士论坛”等校内学术报告。

二、科研合作与交流

1、疏通科技信息渠道

为了创造良好的科研外部氛围，学校非常注意加强与各学会和协会的联系。经常与中国粮油学会、中国食品协会、中国食品科学技术学会、植物油行业协会、中国粮食行业协会、中国农业工程分会、中国添加剂应用工业协会等会员单位联系。1998年以来，与北京大学图书馆、中国科学技术信息研究所等机构联系，对学校论文被（SCI、EI、ISTP）收录情况进行初步统计和整理。

2、促进科技成果转化

学校积极参与各种信息发布会，几年来，参加各种信息发布、展示会共60多次，规模较大的有“2000年（银川）全国粮油精品展示交易会”、“徐州全国食品工业新技术交流会”、“深圳第二届中国国际高新技术成果交易会”、“2002中国郑州先进技术交易会”、“中国国际农产品深加工-食品工业成果展览暨发展战略研讨会”、“2002全国乡镇企业东西合作经贸洽谈暨产品展销会”、“北京国际大豆技术及开发合作研讨会暨展示会”、“中国·吉林农产品技术及产品项目交易会”、“第四届国际孔子文化节中国专利高新技术产品博览会”等。

2003年12月7日，参加中国科学技术信息研究所举行的“2003年度中国科技论文统计结果”发布会。2004年，组织参加“国际谷物科技协会（ICC）成立五十周年庆祝活动暨学术研讨会”和“河南省第四届青年学术年会”等国内外学术会议。

通过参加这些会议，扩大了学校的知名度，宣传了学校的学科优势和科技成果特色，增进与兄弟院校及科研院所之间的相互了解，同时为学校与地方建立长期的合作关系奠定了基础。

3、增进校企科技合作

学校积极与国内大中型企业联系，建立产学研联合体，以缩短科技成果的孵化和转化周期，建立学校科技创收的新模式，实现技术成果转换。2000年与莲花集团、郑州油化集团进行合作。2003年与山东省汇丰机械集团、新疆建设兵团石河子粮油加工厂、河南思念冷冻食品有限公司、淮安市粮食局签订科学技术合作协议书，建立4个产学研联合体或区域经济技术联合体。2004年，与河南省农科院、江苏兴化板桥米业投资发展集团签订科学技术合作协议书。

三、科研成果

学校基础科学研究的力度进一步加强，科研工作向纵深发展，实现了以应用型科研为主向应用与应用基础研究并重的转变，主持承担的科研项目数量和档次不断提高。承担科研项目的数量和层次、获奖成果的数量和级别、到帐科研经费、国家授权专利均有较大突破和大幅度增长。学校承担国家社科基金重点项目1项、国家自然科学基金4项，实现国家自然科学基金连年不断线。

据不完统计，2000年至2004年内，获准立项的国家级科研项目达32项，其中国家自然科学基金项目有：无机磷试剂辅助下氨基酸的自组装成肽反应研究、面向电子商务的信用机理研究等4项；国家“十五”科技攻关项目有：国家储备粮库建设与管理决策支持系统、储藏微生物活性快速检测与控制技术研究与开发、油脂色泽自动测定技术研究与仪器开发简介、硅藻土杀虫剂防治储粮害虫应用技术设备研究开发与示范、粮食（稻谷和玉米）新陈度快速检测技术研究与仪器开发、粮库储粮霉菌监测技术的研究与开发、粮库储粮害虫监测技术的研究与开发、华北平原小麦产区农户储粮减损技术集成与示范等15项。承担省部级科研项目152项，纵向科研经费1.27多亿元。获得省部级以上科技奖励成果40项。在CN以上学术期刊上发表论文3，164 篇，其中核心期刊1，266篇，被SCI、EI等国际“四大检索系统”收录69篇；出版学术著作390部。

《郑州粮食学院学报》更名为《郑州工程学院学报》，2000年、2004年两次入选中国科技核心期刊，是河南省唯一连续3次入选核心期刊的学报。2000年获第四届河南省优秀科技期刊一等奖、中国学术期刊光盘版规范执行奖，科技期刊影响因子排名河南省高校第一。2001年入选“中国期刊方阵”（河南省只有4家学报入选），2002年获第五届河南省优秀科技期刊一等奖。2004年入选“中国科技期刊精品数据库”，获教育部优秀科技期刊二等奖、第六届河南省优秀科技期刊一等奖，居全国高校自然科学学报期刊影响因子排名第50位。

四、校办产业

完善和制定《房地产管理和租赁办法》、《校办产业处档案、资料管理办法》、《使用“郑州工程学院”名称从事经营活动的管理办法》。

2003年，利用加入“河南省国家大学科技园”的良好契机，组建产业化集团；在建立产业集团的基础上，大力开展基础研究，争取更多的原创成果和发明专利，发挥专业特色和优势，加强文理商学科建设，使工理商文农各学科人员相互了解，增强共识，共同攻关，充分体现学科综合优势。

科技园区是集科工贸一体的管理型企业。主要经营科学技术开发、转让、培训；粮油、食品、饲料新产品试制试销；兼营建材、办公机具、家电、百货、服装、钢材、炊事机械等。以学校的各研究中心、知名专家教授为依托，以重点转化学校“九五”、“十五”国家和省部级科研课题为目的，力争搭建新技术、新方法、新设备、新成果转化的平台，架起科学技术转化为生产力的桥梁，从而促进科研进程，改善投资环境，加大投资力度，建成科研成果孵化基地。

第五节研究生教育

一、研究生教育规模

1、拓展硕士学位授予权学科专业范围

学校在充分发挥粮油、贮藏等学科专业优势的同时，积极拓展学科专业范围，把硕士学位点的建设向理学、农学、管理学、经济学等领域发展。

2000年，学校获得岩土工程、农业昆虫与害虫防治、机械制造及其自动化等3个专业的硕士学位授予权。2003年，又获得计算机应用技术、应用化学、企业管理、动物营养与饲料科学、工程力学、产业经济学等6个专业的硕士授予权。由原来的两个学科门类（工学、农学），发展到涵盖工学、农学、理学、管理学、经济学5个大学科门类，形成了较好的学科支撑。

2、取得工程硕士学位授予权

工程硕士专业学位是适应社会、经济、科技发展需要的一种重要人才培养模式。工程硕士专业学位的设置，可以拓宽研究生教育的范围，加强与企业的合作，不仅能解决企业高层次人才短缺以及生产中的问题，也为学校改善办学环境和办学条件起到促进作用。学校提出增设食品工程的工程硕士专业学位授予权的申请。2003年12月25日，教育部工程硕士专业学位教育委员会专家组到学校考察，对学校的学科特色、学科门类、科研情况、在本学科领域的国内外影响等方面进行评估和检查，并对合作企业进行实地参观考察。专家组认为，学校的特色学科专业具有较强的实力，在硕士研究生培养方面建立有较为完善的管理制度，对申报成功后生源组织提出了宝贵建议。2003年，与河南省莲花味精集团有限公司等签订联合培养工程硕士的合作协议，成为具有工程硕士学位授予权单位；

3、取得同等学力人员申请硕士学位授予权

省教育厅批准，学校取得在职硕士学位授予权，举办了2002届食品科学专业研究生课程进修班，培养本省高等学校的教师，，学校选取15门宽度和深度都较适宜的硕士生课程，分两学期安排，选派有经验的教师进行授课。

学校研究生招生数逐年扩大。2000年招50人，2001年招70人，2002年招83人，2003年招119人，2004年招177人。

二、研究生教育管理

1、不断完善修订培养方案

学校对研究生培养方案进行了修订，研究生教育逐步做到制度化、规范化、科学化。全面整合研究生课程，对课程设置的指导思想和理念进行重大调整，加强基础课和技术基础课；学位课和部分选修课，按一级学科设定；加强实验环节；强调课程内容的前沿性，设立学术报告研讨会和创新学分；课程学时大幅度精简；部分学科的课程，参照国内著名大学的课程设置，同时强调特色课程。2003年，新编写教学大纲80余个；设置采用外语教学的学科进展课程。

2、健全管理措施与规章制度

学校制订《硕士研究生课程管理的规定》、《研究生学籍管理规定》、《研究生指导教师工作的规定》、《关于硕士研究生学位论文工作的规定》、《关于研究生课程考核的规定》、《论文中期检查的规定》等文件，严格按照文件规定来实施。

3、加强研究生的思想政治工作

学校一直重视研究生的思想政治工作。开设自然辩证法、科学社会主义等学位课程，对研究生进行政治理论教育；实行研究生处与学生所在系(院)共同对研究生进行管理的管理方法，引导学生积极参加学校组织的各种思想政治学习和活动；积极发展党员。

4、改善研究生教育的基本条件

学校高度重视研究生教育的基本条件。2001年自筹资金兴建研究生宿舍楼，每个房间都有卫生间、阳台、暖气，安装了电话、有线电视接口和网络端口，给每个学生配备集学习、睡眠、储物于一体的多功能家具，极大地方便了研究生的学习和生活。研究生处还积极筹划研究生网站，研究生处网站的建设和开通，成为向社会展示学校研究生教育的一个亮丽的窗口。

科学的培养，严格的管理，研究生的质量有了保证。2002年毕业研究生37名，有15名考取中国科学院、复旦大学、同济大学、浙江大学、江南大学等单位的博士；2003年毕业49名，有17名考取华东理工大学、江南大学、华南理工大学、中国海洋大学等单位的博士；2004年毕业68名，有16名考取清华大学、中国农业大学、南京大学等单位的博士。其他毕业生也全部被科研单位和高等院校、大型企业录用，就业率100%。

三、学科专业评估

2003年，根据省教育厅的精神，学校组织有硕士学位授予权的学科专业进行评估。进一步明确学科发展目标，调整、更新研究方向。重点突出原有特色，如粮油品质和转化技术、储粮害虫防治、粮仓散体力学、粮油食品机械设计等，保持研究方向的连续性，同时发展新特色，尤其是体现本学科新技术、新理论的研究，与国际前沿接轨。

第六节成人教育

一、扩大成人教育规模

2000年至2004年，学校成人教育发展较快，招生规模逐年扩大。2000年招收1，050人，其中脱产班学员213人，夜大班学员88人，函授学员749人，走读学员153人；2001年招收1，323人，其中，脱产班学员310人，夜大班学员194人，函授班学员819人，走读学员100人；2002年招收1，833人；2003年因抗击“非典”成人教育停招；2004年招生1，670人。

2000年，为适应行业需要，粮油储藏与粮食工程专科专业调整为粮工与储藏管理专业，文理兼收。2003年，开始举办计算机科学与技术、电子商务、会计学等专科升本科的学历教育。在开办学历教育的同时，适应社会、市场和行业需要，积极开展专业技术培训，先后为中储粮集团、中谷集团、地方粮库和粮油加工企业培训技术人员400多人。

学校的夜大学在郑州市比较有特色，规模不断扩大。2004年开设有专科和专升本两个学历层次，在校生达983人。本科专业有计算机科学与技术、会计学、工商管理、电子商务；专科专业有计算机信息管理、计算机网络技术、经济管理、工商企业管理、电子商务、建筑工程技术、工程造价、市场营销等。通过加强过程管理，严抓学生到课率，保证了夜大教学质量。

2000年11月，省自学考试处到学校进行考察，听取专题汇报，并对物流实验室和机房进行评估。2001年2月省高等教育自学考试委员会批准学校为河南省专科“电子商务”专业主考单位，填补了学校无自学考试主考专业的空白。2002年省高等教育自学考试委员会批准学校为电子商务专业本科主考单位。电子商务专业从2001年的近200人，已扩大到2004年的近1，000人。学校的自学考试专业为河南省培养了近2，000名专业人才。

二、函授站建设

2000年，学校在全国设有19个函授站。函授站的设站单位由原来单一的粮食学校拓展为多行业的中等学校和高等专科学校，如商务、经贸、财贸、建材学校等。函授教育开设的专业也由最初的3个粮油专科专业发展为文理兼有的多学科专业，包括计算机类、经管类、食品工程类、建筑类、机械类等专业。

函授教育有完整的管理机构和管理制度，函授站点由学校统一管理，教学计划、教材的使用、考试的试卷也是统一标准、同步进行，每两年举办一次函授工作会议，就招生、教学和管理等方面工作进行交流和总结，发布新的规定和办法，不断完善函授管理的各项制度，不断修订、更新教学计划。

2001年，为规范函授站点的管理，在西安召开第八次函授工作会议，有14个函授站的22位代表出席会议。会议交流和总结各函授站三年来在招生、教学和管理等方面的工作状况，公布函授教育各专业的教学计划（修订版），统一、完善函授管理的各项规章制度及管理程序，发放新修订的《函授手册》，评选出哈尔滨、昆明、石家庄、西安4个优秀函授站。通过第八次函授工作会议，进一步明确学校函授教育的发展方向，规范了函授站点的管理。

三、规范教学管理

为顺应新形势的发展，从2000年开始，全面修订和完善教学计划。2001年制定电子商务、计算机信息与管理等专业的培养目标和教学计划。同时修订完善成人脱产班、夜大学和函授共6个专业12个教学计划，将全面素质教育切实落实到整个教学过程中。2003年修订了教学与教务管理文件，制订新专业计算机科学与技术（专升本）、法学、粮工与储藏管理等专科教学计划，完成电子商务本、专科专业，计算机信息管理专科专业，计算机科学与技术本科专业，企业管理专科专业等教学计划的修订工作；参照普招本科教学大纲分组编写教学大纲和考试大纲。

学校制定了较为完善的教学质量评估指标体系，主要体现在教师的教学过程和学生的学习过程，分为对教师教学质量的评估和对学生学习质量的评估。对教师教学质量的评估，通过督导听课、填写教学情况调查表和召开期中教学检查座谈会等方式进行，对确实不能胜任教学任务的老师采取淘汰制。对学生学习质量的评估主要通过考勤、召开学生座谈会的方式进行。评估指标体系的建立，为评定教与学的效果提供了衡量标准。

函授教学管理各方面、各环节严格按照函授管理手册执行。为了加强对函授站的质量跟踪与监控督导，推行统考课程及部分课程的教考分离及抽考制度，同时，狠抓本科学生英语课程的学习，提高英语学位考试通过率。

为了保证教育质量，建立和完善任课教师档案及相应的电子档案（分简历、任职资格、教师历年上课情况，包括期中教学检查评教结果）及外聘教师网络；按学科设立牵头教师，对有突出贡献的教师颁发聘书；对青年教师制定相关的听课计划、联系指导教师、组织有关专家评定，通过帮教使青年教师尽快成长。另外，探索实行了教师酬金浮动制。在酬金的计算中，注重教学质量和教学效果，采取将教学评估结果与讲课酬金挂钩，上下浮动30%的激励方法。

为了保证育人的正确方向，在抓好教学的同时，对学员进行思想和组织纪律教育，端正学习动机、学习态度，明确学习目的。随着办学规模的扩大，成人教育学生工作根据自身特点，设置学生工作领导小组、学生科（团总支）、学生会、班委会、团支部等机构，形成以学生工作领导小组为核心，以学生科为枢纽，以学生会、团总支、专职班主任为桥梁，以班委会、团支部、学生党支部为依托，以各宿舍寝室长为基点的5级分层管理负责制的管理模式。

在管理队伍上，不断摸索适应成人教育班主任管理的经验，在原有兼职班主任基础上，2002年，通过向社会招聘专职班主任，强化了学生班主任队伍的建设，已形成了一支专兼职相结合的学生管理，增强了学生管理队伍的战斗力。同时加强学生党支部建设，完善组织发展程序、制度，充分发挥学生党支部在学生工作中的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，2003年成教学生党支部获学校先进党支部称号，推动了整个学生工作的提高。

学生工作坚持教育与管理相结合，更新教育观念，改革管理模式，健全管理制度，加强学风班风建设，提高育人水平；以素质教育为核心，注重个性、特长、创新、创业的教育和培养；以第二课堂活动为载体，充分发挥学生自我约束、自我管理、自我教育的能力，不断探索，大胆创新，努力培养和造就高素质的应用型人才。组织开展了学习经验交流会、朗诵演讲大赛、歌咏文艺晚会、各种球类比赛、寝室艺术作品设计大赛等一系列丰富多彩的文体活动，学生会“失物在线”活动长流水，不断线，已经成为成教学生工作名牌工程。

第七节国际间合作与交流

学校积极拓展对外交流渠道，为提高教师的能力和学校的办学水平做出了较大贡献。

一、合作办学

学校同美国堪萨斯州立大学，英国威尔士大学、瑞丁大学，加拿大曼尼托巴大学，澳大利亚南昆士兰大学等建立有稳定的教学和科研联系，毕业生可直接推荐到这些学校攻读硕士或博士学位。

2003年，经过河南省教育部门批准，学校分别同英国威尔士大学、瑞丁大学达成合作办学协议。与英国威尔士大学以学分转移方式，合作培养工商管理学士和工商管理硕士；本科设“会计学”、“市场营销”、“人力资源管理”3个专业，采用“2+2”、“3+1”模式。与英国瑞丁大学合作，培养食品学科类学士和硕士；本科有“生物技术”、“食品科学与技术”两个专业，采用“2+2”模式；硕士研究生有“食品科学与工程”、“粮食、油脂与植物蛋白工程”、“农产品储藏技术与加工工程”3个专业，采用“1+1”模式。

二、友好往来

学校同联合国粮农组织、法国粮食出口协会、美国小麦协会、澳大利亚国际农业发展研究中心等科研和管理机构保持了经常性的科研合作关系。

1、与美国的交往

几年内美国的高校及社会组织不断来学校进行交流。2002年，美国北达科他州立大学 Won W. Koo博士来到学校，商讨开展教育与科研合作，与学校签订教育与科研合作协议。同年，美国小麦协会Matt Weimar等到学校开办粮食加工培训班。2003年，美国堪萨斯州立大学Chuck Walker博士来到学校，探讨为研究生开设专业课程及论文指导工作。2004年，陈肇锬一行4人到美国北达科他州立大学等访问，商讨继续执行教育与科研合作协议。

美中教育交流机构与学校保持良好的交流。2001年，Kim Schaeffer访问学校，讨论共同开办暑期英语培训班；同年，签订相关协议。2002年，Al Trussell来校，讨论共同开办国际商务培训班，2003年签订协议。2003年Al Trussell来到学校，召开国际商务培训班执行会议。

2、与加拿大的交往

2000年10月，加拿大康拜尔农业商务战略公司Douglas Campbell到学校访问，同学校签订粮食物流系统合作意向书。2000年、2001年，加拿大曼尼托巴大学Kris Dick教授同学校签订两份合作协议；2003 年又到学校商讨继续执行科研合作与合作办学事宜，与学校签订合作协议。

3、与英国的交往

2002年11月，威尔士大学认证委员会与学校签订合作办学协议；2003年1月，该委员会Ann等人到学校进行合作项目教师资格认证；2003年10月，再次与学校签订合作协议。

2002年英国瑞丁大学食品学院David Jukes博士等到学校访问，商讨在粮食科学领域开展合作办学。2003年4月，与学校签订教育合作协议。以上两个学校的代表，多次到学校访问，执行教育合作协议。

2003年，陈肇锬、娄源功分别带队赴英国威尔士大学和瑞丁大学，探讨双方的教育交流与合作。

4、与其它国家的交往

2000年，学校与法国粮食出口协会签订第二期合作协议。

2001年，澳大利亚国际农业发展中心、澳大利亚昆士兰州基础工业部Patrick Collins等人到学校，召开“中国国家粮食局－澳大利亚国际农业发展中心储粮磷化氢增效熏蒸技术研究合作项目会议。

2002年4月8日，澳大利亚Monash大学远程教育发展中心总经理理查德·西格斯曼先生来访。Monash大学是澳大利亚的最优秀的高等学府之一，其远程教育起步早，软件工具技术先进。双方就远程教育、合作办学、学生交流等方面深入交换意见，并表示今后要加强联系，促进双方的教育交流与合作。

2003年，澳大利亚昆士兰州基础工业部和学校联合举办中国、越南和澳大利亚粮食储藏磷化氢增效熏蒸技术研究项目研讨会。

2003年，澳大利亚西悉尼科技大学的代表到学校访问，探讨教育交流与合作办学事宜。

2000年经中国商业联合会牵线，学校与河南金谷实业发展有限公司为印度尼西亚农业部做了棕榈加工规划报告。2001年9月，该规划得到有关部门的认可，中国商业联合会与其签订备忘录。2001年12月11日，印度尼西亚农业部代表团到学校访问，对学校的科研、设计能力给予高度评价。

2001年，荷兰粮食储藏咨询公司到学校，举办粮食储藏培训班。2003年，学校与罗马尼亚布加勒斯特理工大学签订合作协议。

三、引进和派出

1、专家引进与管理

学校注意做好外国专家、学者及教师的选聘工作。聘请来校任教讲学的原则是：积极慎重，注重实效。注意挑选有一定教学经验，并能携带配偶来校任教者。2000年以来，聘任长期外教53人次，从事英语语言教学，按国家有关规定签定了国家外国专家局标准合同。

为做好外国专家的管理工作，学校对有关的系、室作了统一规定和具体要求，规定校、系(室)要有专人负责。要求所有涉外人员既要友好，又要坚持原则。

学校利用多种渠道和形式开展宣传教育活动，如通过组织他们参观游览，参加文体活动，与他们个别交谈，邀请他们演讲，帮助他们订阅报纸杂志等，使他们了解中国悠久的历史和风土人情，了解中国的方针政策和建设成就。

2、人员的派出

根据“按需派遣、保证质量、学以致用”的派出方针，学校派出人员的指导思想是：有利于学科建设，有利于教学科研水平的提高；培养和提高重点专业、空白薄弱学科及新兴学科的师资力量；慎重选拔，加强教育，严格管理。学校2001年制定《外事工作若干问题暂行规定》、《出国人员暂行规定》和《外事纪律》。几年学校共派出各类人员80余人，派出次数为近50次。

广泛而又多形式的国际教育合作与交流，促进了学科建设和学术水平的提高。

第八节　　改善办学条件

学校在图书馆、实验室、新校区等方面的建设取得了较大的进展；后勤服务初步实现了社会化。办学条件进一步得到改善。

一、图书馆建设

2000年至2003年是图书馆藏书量扩大最快的4年，在数量扩大的同时进一步强化粮油食品专业特色。

充分利用网络技术，为用户提供方便、快捷、准确的电子资源服务，是信息咨询服务在网络环境下的新特征。从2000年开始，注意网络资源的引入与应用，特别注意加大网上免费资源的收集，积极联系免费试用网上资源。几年内购买和开发了十几种网上资源，包括清华同方全文数据库、万方全文期刊数据库、中国技术监督局标准数据库、清华同方硕博论文数据库、化学文摘和工程索引、重庆维普全文期刊数据库、中文粮油食品篇名数据库(自办)、书生之家数字图书馆、美国EBSCO公司的全文期刊库(试用)、美国SPRINGER全文期刊库(试用)、新华社专供信息、中西日俄联合目录数据库、PROQUEST　BIOLIGY　JOURNALS、PROQUEST　AGRICULTURE　JOURNALS等。2000年，开始建设图书馆网站。有“电子图书”、“国研网”、“阅览之窗”、“学科导航”、“电子资源数据库”等模块。

从2002年开始，采用现代多媒体技术，制作新生入学教育课件，介绍“如何利用图书馆”，为学生用好图书馆打下基础。

为缓解借书集中的矛盾，从2000年开始实行双班借书，比2000年前每周延长开放时间29小时。2001年，为适应多校区办学，成立了西区图书馆。

2000年，重新修订《入馆须知》、《入库须知》和《阅览规则》，制定《期中工作检查规定》、《期中工作检查方案》。2001年又制定《图书馆接受图书捐赠办法》、《图书馆新职工岗前培训办法》、《图书馆借书金卡的发放及管理办法》、《图节馆工作人员的聘任办法》、《图书馆工作人员行为规范》等制度。制度的制定为图书馆的健康发展提供了坚实的保证。

图书馆2001年7月改用ILASⅡ图书馆管理系统，实现与CALIS联机编目，同时建设相应的馆内网络环境，实现馆藏图书和期刊从采购、编目、入库到借阅流通、阅览管理的规范化、标准化和现代化的微机网络管理。馆藏图书目录数据库和读者数据库均接通校园网，实现校园网上检索查询。

二、实验室建设

1、实验室规章制度建设

学校把实验室建设的建章立制和规范管理放在十分重要的位置。随着学校办学规模的扩大和实验室建设投入的增加，实验室建设内容、方向发生了很大变化。为适应改革与发展的需要，进一步促进学科建设、科研上水平出成果，2000年开始对规章制度进行修改、补充和完善。

2001年学校制定《实验室工作规程》、《仪器设备管理办法》、《大型精密贵重仪器设备管理办法》、《实验室建设与管理专家督导组工作规程》等29个管理文件，制成标牌悬挂在实验室内，以规范各项管理工作。

2、实验室的设备投入

学校加大对实验室设备的投入。2000年计划投入535.6万元，2001年计划投入900万元，2002年计划投入1，470万元，2003年计划投入1，200万元。

仪器设备采购主要采取校内或政府公开招标的形式进行，仪器设备的质量、配置、造型由所用单位和专家进行评审。公开、公正、公平的竞争机制在仪器设备采购中得到充分体现。

3、基础课教学实验室的评估

高等学校基础课教学实验室的评估工作，是国家教委为贯彻《中国教育改革和发展纲要》实施意见的一项重要举措，其目的是为了保障高等学校办学基本条件，加强基础课教学实验室的建设与管理，保证基础课的教学质量，提高实验室的投资效益。
2001年9月，学校确定计算中心参加省教育厅组织的第一批评估。2002年5月底,省评估组专家对照高等学校基础课教学实验室评估实施细则的6项39个条目进行了认真的检查，认为计算中心在实验室评估的各个条目中都达到了要求，是合格的实验室,对计算中心实验室自身的特色给予了高度评价。

三、基本建设

到组建河南工业大学前，校舍建筑面积达65.97万平方米，其中教学、实验、行政用房面积27.72万平方米；正在使用的校舍建筑面积30.37万平方米，正在建设的建筑面积35.6万平方米。2002年被省教育厅评为高校基本建设先进单位。

1、老校区的建设与改造

2001年，为改善研究生的住宿状况，建设了研究生住宅楼。2002年，对二生活区4号楼进行扩建，改善住户的居住条件；装修理发室，锅炉房周边环境综合进行治理，三角地周边房屋进行拆除及环境综合治理，教学综合楼进行室外暖气改造等，共完成投资110万元。

2、新校区建设

2001年3月，学校召开第一次党代会，决定建设新校区，解决发展的“瓶颈”。为加快工作进度，抽调专人成立新校区建设办公室。2001年12月，学校与中原区人民政府签订征用1200土地亩建设新校区的协议。2002年10月30日，省国土厅下达学校的用地便函，同意先行用地。

2002年6月，补征因雪松路东移而多出的190亩地，作为新校区教学用地。通过两次征地，新校区总占地面积达1，373亩。

邀请清华大学、天津大学、北京市建筑设计院、东北建筑设计院、哈尔滨工业大学、同济大学、东南大学、浙江大学、浙江省建筑设计院、华南理工大学、重庆大学、武汉市等建筑设计院进行新校区总体规划设计。通过走访、展示，代表投票，最后选中华南理工大学建筑设计研究院的方案。2002年郑州市规划局和省教育厅的审批通过，2003年初省计划委员会批准。

新校区计划投资7.5亿元，规划总建筑面积为49万平方米。其中，一期工程建筑面积为27万平方米，项目包括中心公共教学组团、理工组团一、理工组团二、学生公寓、学生食堂、校医院等30多个单体。二期工程建设规模为22万平方米，项目包括理工组团三、文科组团、特种试验室、科技楼、文体活动中心、学术交流中心、校行政办公楼等。

2003年1月24日，学校举行新校区奠基仪式。国家粮食局副局长郄建伟、副省长贾连朝、中国工程院盖钧镒院士等参加奠基仪式。2003年9月9日，新校区学生公寓楼开工建设，此后一系列工程陆续开工。2004年9月，8，000名学生入驻，标志新校区开始投入使用。

在建设新校区的同时，学校启动新生活区建设。新生活区占地面积200亩，规划设计商品住宅楼25栋，共计888套房，建筑面积13.45万平方米。2003年10月18日，学校新生活区建设正式开工。

四、后勤管理与服务

为加快后勤社会化改革，2000年1月27日，学校成立后勤社会化改革领导小组，按照“责权分明、事企分开、两权分离”的原则，组织起草后勤服务社会化改革方案。12月13日，召开后勤服务社会化改革专题教代会，讨论、审议《后勤服务社会化改革方案》。2000年12月14日，学校将后勤行政管理与经营服务职能分离，设立后勤管理处，组建后勤发展总公司。2001年5月，撤销总务处和校园管理处，成立后勤管理处和后勤发展总公司。

1、后勤管理与保障

后勤管理处成立于2001年，主要承担学校后勤行政管理工作，代表学校对外协调后勤与地方政府等各有关部门的关系，与后勤发展总公司签订有关的服务承包合同，并监督其履行协议和合同条款。后勤管理处成立后，围绕学校大局和中心工作，以主人翁的态度去主动思考后勤服务工作，端正服务态度，提高服务质量，自觉服务基层、服务群众,变被动服务为主动服务。

2001年下半年，完成生活区暖气改造工程，在生活区的整个供暖管网上加装平衡网，使管网系统达到平衡。2002年，完成第二生活区发电机的维修工作。2003年，完成二区电力增容，解决居民用电高峰期的正常用电问题；完成生活区自来水管网改造工程，提高饮用水的质量。2002年，完成旧餐厅改造、女生楼改造、球场跑道及地面改造、砼路面改造、学二楼维修、西平房维修、大礼堂消防维修、体育场围墙维修、办公楼维修、学生楼改造（东院）、教学区电力增容、二区三号楼电路改造、幼儿园室内改造、体育部办公楼维修、生活区暖气改造、女生楼前地面改造、餐厅（1、2）地面改造、干训楼和单身楼腾空房的维修、中心实验楼地下室谷物冷藏室和中心实验楼地下室磨具室等7个实验室的改造，完成教学区的电力增容工作。

依照食品卫生监督、食品安全和生产安全的要求，制订规章制度和岗位职责36项，使食堂管理科学化、制度化、规范化。2001开设《大学生健康教育》选修课，使大学生能够掌握一定的卫生保健常识，提高防病意识。发放健康教育处方，在治疗病人的同时，针对不同的病情发放健康教育处方，使病人对所患疾病及如何保健有个基本了解，不仅丰富医疗保健常识，增强病人的信心。对01级新生进行结核菌素试验并注射卡介苗，防止传染性疾病的传播流行。建立健康教育宣传专栏，进行专题宣传。成立以学生为主体的“学生宿舍管理委员会”和“学生自律委员会”，使学生宿舍卫生面貌焕然一新。

为适应社区卫生服务发展的需要，建立体现新健康观念的社区综合性健康管理体系，使校医院向社区卫生服务转型，积极着手筹建社区卫生站的工作。按照社区卫生服务站的建设标准，设立诊断室、治疗室、观察室、药房、保健康复室和健康教育室，配备基本设备，进行居民健康调查，健全社区卫生服务站工作制度。2003年通过市卫生局的验收，成为社区卫生服务站。

在市、区、办事处年终检查评比中，获得“郑州市流动人口计划生育规范化管理单位”、“中原区优级精神文明单位”、“中原区计划生育规范化管理单位”、“郑州市造林绿化先进单位”等称号。

2、后勤产业的经营与发展

后勤发展总公司坚持走科学发展之路，不断提高服务质量和管理水平。公司打破原有后勤科室建制，按照行业分工、专业化管理和直线职能制原则，合理设置机构，根据经营服务职能，下设7个中心，形成了责权明确、层次清楚、和谐协调的管理模式。

改革干部使用制度，按照“公平、公正、竞争、择优”的原则，通过公开演讲答辩、组织考察等形式，公开选聘公司下属各部门负责人。在干部聘任过程中，打破了干部工人界限，建立公平合理的竞争激励机制。

按照企业运行法则，先后建立了《人事管理制度》等三十余项规章制度，构建了公司各项日常管理工作的制度框架，使公司各项经营服务工作有章可循，有法可依，为公司的改革、建设和发展提供了游戏规则，起到了保证作用。

改革分配制度，变事业工资为企业工资。改革劳动用工制度，变事业用工为企业用工。按照“公开招聘、平等竞争、双向选择、择优录用、合同管理”的办法，建立“能上能下，能进能出，优胜劣汰”的竞争上岗机制。

按照企业财务管理要求，制定较完善的财务管理制度，建立企业化、现代化的财务管理和财务核算体系。改革员工休假制度。公司成立后，员工取消了寒暑假，实行企业年公休假制度。

抓员工培训，促观念转变。公司将人的转变放在首位，充分体现人本意识，聘请专家教授对员工进行管理知识等二十多项培训。通过培训，使员工理解了政策，明晰了事理，提高了认识，转变了观念。

利用学校批准的人事代理政策，引进大学毕业生充实后勤员工队伍，为公司注入了新生力量和活力。

抓育人，促服务。通过提供优质诚恳的服务，通过净化校园环境，净化教室、公寓、食堂环境，通过营造校园文化、食堂文化、公寓文化氛围，通过与学生沟通交流，建立感情，达到服务过程育人、环境育人、情感育人和管理育人之目的。

在公寓管理中实行“人性化管理、亲情化服务”，宿舍管理人员与学生交流和沟通，发挥学生宿舍管理自律委员会的自我管理作用，培养大学生的自理、自立意识和良好卫生习惯及道德水准。

后勤发展总公司成立几年来，先后两次被评为河南省高校后勤先进单位。2002年12月被评为省直机关后勤先进单位。2003年11月，通过省教育厅组织的标准化学生食堂、标准化学生公寓的评比，味之苑餐厅、学三餐厅、风味餐厅被评为标准化学生食堂，学生公寓1号、5号楼、研究生楼被评为标准化学生公寓。

学校是河南省高校后勤ISO9001质量管理体系认证工作的发起单位，是省教育厅确定的首批试点单位之一。2003年12月，总公司启动ISO9001质量管理体系认证。2004年6月通过北京中安质环认证中心ISO9001质量管理体系认证。

在提高服务质量的同时，开办数十处便民服务网点，为学生提供诸如修车、补鞋、修表、配钥匙、书报、缝补、修电脑等便民服务，满足师生需求。

后勤发展总公司不断优化整合已有产业实体，扩大现有产业实体的内涵，大力发展相关产业，兴办新的后勤产业。先后自筹资金兴办起点超市连锁店、被服厂、可利尔净水厂和郑州光宝塑钢门窗有限公司等。承揽新校区建设工程和绿化工程；利用新校区闲置土地，在新校区开发种植苗圃400多亩。后勤产业的发展，带动了公司资本的良性循环，为公司的可持续发展奠定了坚实基础。

五、教育信息化建设

为促进我省各高校信息化建设，省教育厅组织开展全省教育信息化评估考核工作。2002年4月15日,专家组来学校进行评估检查。专家组对学校多年来在信息资源建设、网络应用开发、多媒体教室建设、规章制度与管理等方面所做的工作给予了充分的肯定。

第九节党建与思想政治工作

一、党的建设

1、政治理论教育

几年内，学校重视制度在政治理论教育中的作用。重点抓了政治理论学习的建章立制工作，制定《党委中心学习组学习制度》和《关于建立处级党政领导干部理论学习考核制度的实施意见》，促进政治理论学习。2003年制定《关于在全校兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的实施意见》。结合实际，重新修订《思想政治工作联席会议制度》、《德育工作规划及实施细则》，为思想政治工作的开展提供了依据。

2001年是“四五”普法的第一年。学校把普法列入工作要点，制定《‘四五’普法规划》，编印《教育法律法规汇编(二)》，进行普法教育，为依法治校提供基础。

2、党的组织建设

2001年3月30日，中共郑州工程学院委员会第一次党员代表大会召开,代表和列席代表117人参加了会议。会议听取和审议了戚世钧代表党委所作的《加强党的建设，实施“二次创业”，为实现“办大学，创名校”的宏伟目标而努力奋斗》的工作报告。报告回顾过去四年的工作，提出今后的工作任务和完成这些任务的具体措施：进一步贯彻落实“三个代表”的重要思想，为实施“二次创业”提供思想保证和组织保证；进一步发挥党的政治优势，为实施“二次创业”营造良好的环境；深化改革，加快发展，通过“二次创业”努力实现“办大学、创名校”的宏伟目标。大会选举产生了第一届中共郑州工程学院委员会和纪律检查委员会。经党的委员会和纪律检查委员会民主推荐，并报上级委员会批准，戚世钧为党委书记，何锐为纪委书记。

新一届党委高度重视基层组织建设，根据河南省委高校工委《关于在河南省高等学校开展争创“五好”党组织活动的实施意见》的要求，党委把争创活动列入重要议事日程，专门成立争创“五好”党组织活动领导小组，印发了《关于开展争创“五好”基层党组织活动的意见》，明确了争创活动的指导思想、基本标准、实施方法和步骤、组织领导等，将创建活动的指标评价体系进行层层分解，具体落实，责任到人。在实施过程中，党委将争创“五好”党组织活动与学习实践“三个代表”、争先创优等活动有机结合起来，形成系统的党建工作格局，收到了较好效果。2000年被河南省委授予“河南省高等学校先进党委”，2002年底被河南省委高校工委授予“河南省高等学校五好基层党委”，被河南省授予“河南省文明单位”、“河南省思想政治工作先进单位”；

根据中共中央《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，中央及省委的指示精神，进一步加强系（院）党总支的政治核心地位，以发挥其监督保证作用。根据学校的发展和人员调整等情况，按照规范、高效、便于工作的原则，几年内对各基层党组织进行及时调整、充实和完善，形成坚强有力的总支和支部委员会，强化了党组织的政治核心地位，明确了工作职责，推进了党的建设工作的规范化和制度化。

3、领导班子和干部队伍建设

学校制定《中共郑州工程学院委员会议事规则》、《中共郑州工程学院委员会书记办公会议事规则》、《郑州工程学院党政联席会议事规则》。把民主生活会以制度的形式固定下来。修订和制定《处级干部守则》、《干部试用管理规定》、《处级单位、处级干部年度考核暂行办法》、《系部党政联席会议规则》等。各系（院）处领导班子定期召开民主生活会，总结经验，分析思想、作风、工作上存在的主要问题，检查民主集中制的实行情况，开展批评与自我批评。

2000年9月，首次通过制定方案、公布职位、公开报名、资格审查、闭卷考试、演讲答辩、组织考察、任前公示等环节，在全校范围内择优录用人事处副处长等4名副处级干部。此后，在选拔副处级干部时，100%参加公开选拔，竞争上岗，100%实行差额考察制，100%实行党委无记名投票表决制、任前公示制。

4、“三讲”教育

2000年10月12日至12月21日，学校党委按照上级的部署，在处以上党政领导班子和领导干部中，深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党风党纪教育活动。学校成立以党委书记戚世钧为组长的“三讲”教育领导小组，省高校“三讲”教育第六巡视组到校进行督导。“三讲”分为全体动员、集中学习、“交流思想，开展批评”、“认真整改，巩固成果”4个阶段。

2000年11月10日，由原化工部副部长林殷才带领的中央“三讲”教育检查团，到学校检查指导“三讲”教育工作，听取汇报，对学校“三讲”教育的做法和成效表示满意，并给予了高度的评价。2001年5月11日至6月28日开展“三讲”回头看活动。

5、党风廉政建设

长期以来，根据“在参与中监督，在监督中服务”的精神，校纪委监察部门加强对人、财、物等重点部位的监督，把工作重心前移，规范领导干部从政行为。直接参与大宗物资采购、基建、修缮工程的招投标工作，参与新校区工程建设、新生活区工程的项目施工队伍的考察和工程招标，把好立项、报建、招标、监理、验收关，并对其实施过程进行监督和检查。参与招生工作，对招生进行全程监督。2001年6月被中共河南省纪委、省人事厅、省监察厅评为先进集体。

为保证党风廉政建设责任制落到实处，2002年制定《党风廉政建设责任制分解办法》、《院级领导干部党风廉政建设岗位职责》，制定《党政机关领导干部党风廉政建设目标管理责任书》、《系主任党风廉政建设目标管理责任书》、《党总支（直属党支部）书记党风廉政建设目标管理责任书》、《后勤发展总公司领导干部党风廉政建设目标管理责任书》，举行签字仪式，使责任更明确，任务更具体，目标更清楚。

2002年10月，根据上级有关文件精神，结合学校的工作实际，学校印发了《内部审计制度》、《财务收支审计制度》、《基建、修缮工程项目审计办法》、《招投标项目审计程序》、《处级行政领导干部及企业负责人经济责任审计办法（试行）》、《关于加强审计纪律的规定》6项规章制度。这些规章制度的制定和切实实施，对进一步加强学校内部审计工作，对促进学校各项经济管理工作的规范管理，起到很好的促进作用。

6、发展党员工作

加大发展党员工作的力度。制定《发展教职工党员工作细则》、《发展学生党员工作细则》和发展党员工作公示制度。强化党校建设，选聘思想觉悟高、政策理论水平高的教师授课；扩大党校的培训规模，从2001年开始，把每期3个班的900余人，扩大为每期4个班的1，100余人。

7、驻村和博士服务团工作

2001年3月、2002年4月、2003年4月，学校按照省委的决定，相继派出3批驻村工作队，分别到巩义市、通许县工作。

驻村工作队严格按照省委的要求，在学校的大力支持下开展工作。中央电视台、省、市、县新闻媒体多次报道学校驻村工作队的工作，为学校争得了荣誉。在河南省委、省政府召开的驻村工作总结表彰大会上，学校驻村工作队被授予驻村工作“先进工作队”荣誉称号；牛书成、郑邦山、卞科被授予“优秀工作队员”称号。

河南省委、省政府为充分发挥高校人才的优势，支持地方建设，2002年成立“博士服务团”。学校先后派出两批博士服务团成员。

8、老干部工作

为了使老同志做到“政治坚定，思想常新，理想永存”，从政治思想上与党中央保持一致，保持老共产党员高风亮节的光辉形象，注意加强离退休党支部的建设。支委成员经常走访慰问老教师，积极组织广大党员学习，坚持每月各支部集中一次召开支部大会，各支委深入家庭和医院看望生病的党员和群众。特别是同“法轮功”顽固分子的斗争常抓不懈，保证了广大离退休人员不受“法轮功”活动的毒害。

2000年，投资30万元用于扩建老干部活动室、阅览室、高级折叠式乒乓球台、计算机、背投式大彩电和组合音响，以及维修门球场。2003年，学校又投资20余万元配备一辆新帕萨特轿车。这些基础设施为活跃老干部的文化体育生活提供了必要的物质保障。

老干部处有合唱团、门球协会、乒乓球协会、秧歌队、钓鱼协会、麻将等十几个团体。2000年9月，老干部门球队参加了在北京理工大学举办的全国高校老年门球邀请赛，获得精神文明奖和竞赛优胜奖。2003年10月，参加第六届老年运动会，荣获太极剑团体第三名，中国象棋团体第四名，桥牌个人第一名，太极拳个人三等奖，乒乓球个人三等奖，中国象棋个人三等奖，投镖个人三等奖。

2000年7月，学校召开关工委工作会议，选举原党委副书记孙信通等加入关工委队伍，加强了关工委队伍的力量。特邀12名离退休老同志担任政治思想辅导员。组织老教师组成教学督导组，对年轻教师的课堂教学进行听课督导和教学评价。

三、群团与统战工作

1、工会工作

2002年，学校制定《进一步加强工会工作的意见》。2003年，明确要求分会主席一般由单位副职担任，从组织上保障分会干部的地位。为了使他们了解工会工作的知识，提高工作能力，举办工会分会主席培训班，邀河南省工会干部学校的专家主讲“工会法基本知识”和“怎样当好工会主席”两个专题。2003年初，校工会表彰195名工会工作积极分子。

2003年，为贯彻落实省教育工会二届五次全委扩大会议精神，实现省教育工会提出的年内合格“教工小家”达到80%、先进“教工小家”达到20%的要求，学校开展了创建“教工小家”活动。2004年2月，成立以工会主席为组长的验收领导小组和考核组，对17个分会进行全面检查，评选出8个分会为首批“先进教工小家”。

2004年5月，校工会又颁发《合格工会小组考核标准》与《先进工会小组考核标准》，对创建先进工会小组工作进行部署。

维护教职工的合法权益，履行工会“第一知情人、第一报告人、第一帮助人”的义务，是近年来校工会倡导的为教职工办实事的工作思路，每逢节日，工会都为特困职工开展送温暖活动。

为活跃教职工业余生活，提高身心素质，展现良好精神风貌，几年来，学校成立了教职工书画协会、乒乓球协会、篮球协会和足球协会等十几个教工文体协会。为规范协会的活动，还制订两级联系教工文体协会管理规定。2003年10月，参加由河南省文明办、省直工委、省体育局、省总工会等单位联合举办的河南省省直机关“健身活动月”活动，在大众健美操比赛中荣获一等奖。

卓有成效的工会工作，推进了学校的民主化进程和建设发展。2003年被授予“河南省职业道德建设十佳单位”，荣获河南省“五一”劳动奖状。

2、教代会制度

教代会是教职工行使民主权利、民主管理学校的重要形式。2003年，学校下发《郑州工程学院教职工代表大会实施细则》和《郑州工程学院二级教代会（民主管理大会）暂行条例》。学校做出重大决策前，都要听取教职工代表的意见和建议，在重要工作完成过程中，邀请教代会代表参与监督，从源头上维权，从源头上行使民主权利。2000年12月13日，召开后勤社会化专题教代会。2002年6月召开新校区及新生活区建设专题教代会，2003年4月，召开《新生活区建设规划方案暨售房方案》专题教代会。教代会坚决贯彻党委统一领导、学院行政主持、纪委监察、工会等部门协调监督的工作思路，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。抓好新校区建设，调整好新、老校区的关系，同步建设教职工生活园区，全力解决教职工住房问题。

3、共青团工作

这一时期的共青团工作，注重严格的团干岗前培训，坚持以团支部为单位开展团日活动。根据不同时期的热点和重点，确定团日活动的主题，结合专业特点开展富有实效的活动。活动的形式有辩论、座谈、讨论、竞答、文体活动、征文比赛、问卷调查、参观考察、公益劳动等。学校每年都要评选、表彰和宣传优秀团日活动。在完成团员管理和教育的同时，创新工作方法，拓展教育领域，针对网络信息技术飞速发展，团员青年计算机运用水平大幅度提高，2001年学校组织在校团员青年，参加团中央举办的“党在我心中”纪念建党八十周年网上党史知识竞赛活动，夺得团中央颁发的全国唯一的优秀组织一等奖。2003年开通团委网站。积极推进团组织进公寓，团组织进社团工作，有效地加强团组织的凝聚力和战斗力。

2002年，为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，推动素质教育的全面实施，根据团中央、教育部、全国学联的要求，实施“大学生素质拓展计划”。向全校学生分发由团中央、教育部、全国学联统一印刷的《大学生素质拓展证书》。每本证书设定一个全国唯一的编码，用于记载大学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩（不包括课堂教学成绩），可作为学生评优和综合测评的依据，并可用于学生毕业求职。

2001年，学校团委被评为郑州市五四红旗团委，2002年被评为河南省五四红旗团委创建单位、郑州市先进团委，2003年被评为河南省团建基础工程先进单位。

4、民主党派

学校有“民盟”、“九三”、“民建”、“民进”、“民革”5个民主党派。党委非常重视发挥民主党派的参政、议政和民主监督作用，积极为民主党派发挥作用创造条件，建立联系民主党派负责人和无党派知名人士的制度。进一步完善“座谈会制度”、“传达文件制度”、“情况通报制度”、“参加学校有关会议规定”等。凡是重大活动，如改革、发展、制定有关政策等，都事先召开座谈会，征求民主党派和党外人士的意见和建议。有7名党外同志任处以上干部，其中王晏当选为省十届人大常委；娄源功、谷克仁为省九届政协委员，并进入省“民盟”和“九三”领导班子；崔正方为中原区六届政协委员。

五、学生工作

1、召开第一届学生工作会议

为落实高校思想政治工作会议精神，深入贯彻党委学生工作总体思路，2001年6月25日，学校召开首届学生工作会议。郑邦山作了题为《求真务实，团结创新，为推动我院学生工作再上新台阶而努力奋斗》的工作报告。总结学生工作取得的成绩和基本经验；重申“抓住一个龙头，突出两个重点，强化三种意识，提高四项素质”的学生工作总体思路，即以党建为龙头，突出抓好学风建设和基础文明建设，强化学生的成人意识、成才意识和大学生意识，提高学生的思想道德素质、业务素质、人文素质和身心素质，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，努力培养和造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。会议表彰了学生工作先进集体和先进个人，确定了学生工作的名牌工程。

2、充实学生工作队伍

学生工作队伍建设坚持专兼职相结合，坚持“高素质、高学历、双肩挑”的方针。2001年，聘任10名专职辅导员，选拔15名兼职辅导员，充实到学生工作队伍中来。不定期的举办辅导员培训班，提高对学生工作目标和要求的认识。注重班主任队伍建设，每年都要进行聘任，对新任班主任进行岗前培训和定期考核，对不合格的进行清退，重新聘任。

3、完善学生工作制度

2000年12月16日，中南地区高教管理研讨会在学校召开。大会的主题是“大学素质教育”，各代表团围绕“管理思想与体制改革”、“大学素质教育”、“高校德育”展开讨论和交流。2001年重新修订《辅导员工作条例》、《学生班主任工作细则》等。为加强大学生的行为管理，依据《高校学生行为准则》、《高校学生管理规定》，学校制定《大学生手册》，其中包括学籍管理、学生违纪处分条例、学生综合素质测评办法、基础文明建设公约等一系列关于学生日常管理的规定。学校通过“两课”，系统地对学生进行马列主义理论教育和思想品德教育。特别重视做好《形势与政策》课的组织与考核。

4、建立心理健康档案

从1999年开始，对新生心理健康状况进行测试，建立心理健康档案，为全面了解和掌握学生的心理健康状况提供科学依据。从2002年开始，开展大学生“心理健康月”活动，进行团体训练，开展心理咨询。

5、发挥学生干部的模范带头作用

积极探索学生管理新模式，注意发挥学生骨干在自我管理、自我教育、自我服务等方面的模范带头作用。在西校区推行学生寝室社区化管理，开展“学风建设月”、“基础文明建设月”活动，增强学生的文明意识、成才意识。为了推动学生干部选拔任用制度的改革，对学生会主席等职位按照公开报名、竞争上岗、任前公示等程序进行选拔，并经常进行培训与考核。注重发挥学生会、研究生会的教育、管理和服务功能。

6、改进助学贷款工作

为确保不使一名学生因经济困难而辍学，学校形成以“奖、贷、补、助、减”为主体的多元化资助困难学生工作体系，将国家奖学金的评定与学风建设相结合，经过教学单位及学工部审核、公示等多个环节最后确定名额。2000年，采用现代化办公手段，建立困难学生电子档案，为资助工作提供可靠的依据。

2000年，为贯彻落实《国务院办公厅转中国人民银行等部门关于助学贷款的若干意见的通知》的文件精神，进一步做好资助困难学生工作，学校成立国家助学贷款工作领导小组，加强对这项工作的领导。2000年9月29日，学校与中信实业银行举行助学贷款签字仪式。2000年10月9日，副省长陈全国出席学校第一批国家助学贷款发放仪式，发放贷款17.38万元。2003年，学校多次与中国工商银行郑州分行建设路支行进行友好协商，与100多名困难学生签订贷款协议，并与中信实业银行中青支行签订18，900元的助学贷款。

7、做实毕业生就业工作

学校高度重视毕业生就业工作，紧紧围绕提高就业率及就业质量做了大量富有成效的工作。2000年被评为全国毕业生就业工作先进单位；2001、2002、2003年连续3年一次性就业率居全省第一。

8、搞好大学生暑期社会实践

每年都专门组织实施“三下乡”和“四进社区”的社会实践活动、青年志愿者活动。无论是道德实践、农技推广、企业帮扶、还是文艺演出、医疗服务、法律宣讲、支教扫盲、环境保护，无不得到当地群众的好评。2001年、2003年，荣获全国大学生暑期社会实践活动先进单位；2002年荣获河南省大学生暑期社会实践活动先进单位。2003年承办河南省大学生暑期 “三下乡”社会实践活动启动仪式和大学生暑期 “三下乡”社会实践活动总结汇报座谈会。

9、活跃校园科技竞赛活动

学校积极鼓励、组织大学生参加科技竞赛活动。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和河南省大学生科技文化艺术节为契机，开展多种多样的学生科技创新活动。每个系（院）都结合学科特点，开展一两项有影响的学术科技类活动，校内涌现出如机器人大赛、结构大赛、电子制作大赛、网页编程大赛、数学建模比赛等一系列科技含量高、学生参与多的活动。2001年，在第七届“挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛中，学校获得两个一等次，被列为第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛发起单位。2003年第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，学校获得180分，列河南省第一名，在全国359所参赛高校中并列第42名，荣获全国优秀组织奖。

10、丰富校园文化活动

学校坚持组织“女大学生之星”评选、乒乓球赛、羽毛球赛、校园歌手大赛、“青春杯”三大球赛等一系列学生活动，极大地丰富了校园文化生活。2000年，把每年一届的“科技文化艺术节”改为两年一届，开始举办第一届“社团文化节”。两个活动共同营造有利于大学生德、智、体、美全面发展的校园文化氛围。

学校还积极的参与社会上的各种文艺活动，2001年组织合唱队，参加团省委举办的“跟党走献青春”纪念建党80周年大型演唱会。2002年在省会大学生迎十六大广场文艺晚会中，获优秀组织奖；受团省委委派，代表河南参加团中央、国家林业局主办的“青春在绿色工程中闪光”知识竞赛，获优秀组织奖。2004年获河南省第九届大学生科技文化艺术节优秀组织奖。

社团是广大学生学习与提高的第二课堂，是营建良好校园文化的生力军。学校学生社团不断发展壮大，特别是与科技创新有关的社团不断涌现，涉及文学、科技、艺术、体育等各个领域。为了提高社团的质量，学校制定《学生社团管理规定》，2002年制定《社团评级细则》，加强对社团的评价和管理。各级社团按照学校部署，围绕中心服务大局展开主题活动，在丰富校园文化生活，提高学生综合素质，培养学生创新精神及实践能力，推动精神文明建设等方面，发挥了积极作用。

四、抗击“非典”

2003年4月，一场突如其来的重大灾害“非典”，在我国部分地区相继发生。根据国家和省有关文件精神，学校党委按照“沉着应对，措施果断；依靠科学，有效防治；加强合作，完善机制”的总体要求，采取校领导分片包干、各系自负其责、班主任跟班、全方位防范的措施。经过5个月奋斗，实现了“零感染”，取得了抗击“非典”的胜利。2003年5月3日，副省长贾连朝对学校的“非典”防治工作给予高度评价。

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