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第二章   向高水平工业大学迈进

 

学校成立后，校党委带领全校师生，扎实工作，团结奋斗，克服困难，积极进取，各项工作稳步推进。狠抓实质性融合，确保平稳过渡，努力创建和谐校园；以建设高水平大学为目标，科学制定“三个规划”，明确了办学指导思想、办学思路和办学目标；以学科建设为核心，全面提升学校内涵，努力提高办学质量；抓住学校发展的关键环节，深入推进人事制度改革；集中力量，建设一个完整的新校区，促进学校事业的可持续发展；拓宽合作办学渠道，丰富开放性办学内涵；努力建设创新型大学；围绕建设抓党建，抓好党建促发展，开展保持共产党员先进性教育活动，开展丰富多彩的思想教育。学校正在向高水平的工业大学迈进。

第一节    制定战略发展规划，实现两校实质融合

首届领导班子组成后，按照省委省政府提出的“平稳过渡、实质融合、改革创新、促进发展”的要求开展工作，立即着手制定河南工业大学发展战略规划、学科与师资队伍规划、校园建设规划，同时，为实现平稳过渡、实质性融合，进行了机构设置、干部任命，实施校内分配制度改革，启动全员聘任工作。

一、制定战略发展规划

为尽快建立适应“大学”的办学模式，解决学校发展的实际问题，2004年9月，学校成立4个工作领导小组。一是规划工作领导小组，二是人才工作领导小组（以上两个组由戚世钧书记任组长），三是实质性融合调研工作领导小组，四是资金筹措工作领导小组（以上两组由董企铭校长任组长）。

从2004年10月下旬开始，学校着手三大规划的调研、起草。三个小组多次到兄弟院校进行调研学习，组织有关专家进行论证，起草了三个规划，经第一届教代会审议通过和党委会研究决定，于2005年6月6日，印发了《河南工业大学2005—2020年发展战略规划》（以下简称《战略规划》）。《战略规划》从学校面临的历史机遇和挑战、规划基础、目前存在的问题和差距等方面进行了认真的剖析，进一步明确学校的指导思想和发展思路，提出学校的近期（至2010年）和中期（至2020年）的发展目标，以及为实现这些目标所要采取的主要措施。到2020年，要把学校建成规模、结构、质量、效益协调发展，拥有现代化的管理体系，完善的教学、科研服务体系，具有浓厚学术氛围，成为国家和地方培养高素质、创新型人才的重要基地，成为解决重大工程技术问题的研究基地，成为推动区域经济增长和社会进步的服务基地，综合办学实力省内一流，优势学科国内领先、国际知名的多科性开放性教学研究型大学。

《战略规划》为学校实现办高水平工业大学的目标指明了方向，是学校新时期发展的纲领性文件，是学校发展的蓝图。

二、机构设置和干部任命

1．机构设置

组建初期的半年内，为保证平稳过渡，两校原有机构和职能保持不变，并成立了中原路、莲花街两校区管理委员会及党的工作委员会，协调两个校区的工作。同时为实现实质性融合，组织有关专家进行了党政机构设置、院系设置、人事分配制度改革、干部制度改革等方面的调研和论证。

2005年1月19日，学校印发《河南工业大学机构设置方案》和《河南工业大学党的基层组织设置方案》。设立党政管理机构20个，包括党委办公室、党委组织部、党委宣传部（统战部）、纪委（监察处）、学生工作部（学生处）、离退休工作处、校长办公室、人事处、教务处、科技处、研究生处、学科建设处、对外合作处、实验室管理处、财务处、审计处、保卫处（保卫部、武装部）、基建处、后勤管理处、产业管理处；设立群团组织机构2个，包括工会、团委；设立教学机构18个，包括粮油食品学院、机电工程学院、土木建筑学院、信息科学与工程学院、化学化工学院、生物工程学院、材料科学与工程学院、电气工程学院、管理学院、经济贸易学院、外语学院、理学院、设计艺术学院、新闻与传播学院、法学院、国际学院、成人教育学院、体育教学部；设立教学辅助机构4个，包括图书馆、学报编辑部、档案馆、网络教育管理中心；后勤服务机构1个，即后勤集团公司。

根据学校机构设置和党员分布情况，设置基层党组织23个，其中分党委2个，总支部委员会21个。

鉴于新的管理机构和职能已经产生， 2005年1月24日，学校撤销中原路、莲花街两校区的临时管理机构——管理委员会及党的工作委员会。

2005年4月7日，学校印发《河南工业大学科级机构设置的意见》，在党政管理部门设立科级机构54个；群团组织设科级机构7个；教学单位设科级机构42个，教辅单位设科级机构10个，另设其他科级机构6个。

2．干部任命

2005年1月24日- 月 日，学校先后下发七个文件，对169个正处级和副处级岗位的干部进行任命和聘任。

2005年9月14日，学校又对15个正处级和副处级岗位进行公开竞聘。

三、分配制度改革

为了适应高等教育改革发展的需要，调动广大教职员工的积极性和创造性，提高教育质量和办学水平，学校按照人事部、教育部的要求，进行校内分配制度改革，2004年9月，成立以校党委书记为主任的人事制度改革委员会，负责校内人事制度改革方案的起草、修订、解释工作。

在充分调查研究的基础上，2005年6月17日，《校内分配制度改革方案》经学校改革与发展专题教代会审议通过，并印发执行。此次校内分配制度改革的实施，不仅统一了校内工资和津贴发放制度，而且促进了学校人力资源合理配置。

四、人事制度改革

为建立适应高水平工业大学的人事制度，按照上级要求，结合学校实际，于2005年底推行人事制度改革，启动全员聘任制实施工作，做了大量的调研和讨论，研究制定了改革放案。

第二节    加强学科建设，突出学科特色

学校根据“凝炼学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地，营造学术氛围”的学科建设方针，按照既有利于学科发展又结合学科实际的指导思想，进行学科调整，学科建设有了进一步的发展，学科特色更加鲜明。

一、学科建设进一步发展

学校合并成立后，进行学科调整，学科建设有了进一步的发展。至2005年底，学校拥有6个省级重点学科（粮食、油脂及植物蛋白工程，农产品加工及贮藏工程，食品科学，应用化学，结构工程和产业经济学）；有1个省级重点实验室（粮油精深加工与品质控制开放实验室）、1个省级重点学科开放实验室（谷物资源转化与利用）、1个省级人文社科重点研究基地（物流研究中心）。

经过全国第十次学位评审，学校有一级学科硕士点4个，分别是食品科学与工程、土木工程、机械工程、管理科学与工程；硕士点增至47个，涵盖8个学科门类，其中工学27个，理学6个，经济学2个，管理学5个，农学3个，法学1个，文学1个，医学1个。这些硕士点分布在14个学院。2005年在校硕士研究生增至498人。

二、学科特色更加鲜明

粮油食品学科是主要特色学科。近50年来，该学科紧紧围绕粮油食品学科的基础理论、精深加工、贮运与保鲜、粮油资源的综合利用与转化，进行长期而深入研究，完整全面地建立了粮油食品专业群，形成较为完整的体系，在国内高校中是独有的。

化学与生物工程学科以化学生物技术、天然物化学和精细化学品合成等为主要研究方向，研究如何以生物工程、化学工程的手段，有效利用和转化粮食、油脂资源，大幅度地提高其附加值，如油料下脚料中功能成分的提取、小麦蛋白生产高强度粘结剂、开发绿色涂料等。

机械电子工程学科以粮油食品机械设计理论及应用为主要研究方向，同时还有机械系统动态设计及CAE、空间智能机器人、现代集成制造与数控技术等方向。该学科致力于粮油机械技术装备系统的研发，机械装备动力学分析与动态优化设计方法的研究，遥控智能机器人、遥操作技术理论及应用的研究与开发等，先后完成国家自然科学基金重大项目、国家重大科技攻关项目、国家“863”计划项目10多项，并解决了大量工程实际问题。

材料科学与工程学科以磨料磨具、超硬材料及制品、铜合金功能材料为主要研究方向，磨料磨具制造、超硬材料及制品专业是全国普通高校中独有的两个专业。在以超硬材料、磨料磨具为代表的特种材料应用领域，学校具有独特的专业优势和应用研究优势，是本行业唯一的人才培养基地。

土木工程学科以粮食及散粒体压力理论和仓、厂结构研究为主要特色，承担多项“八五”、“九五”及“十五”重大工程建设项目，解决了一系列关键技术，开发了多种新的仓型，构建了大直径浅圆仓粮食侧压力理论，为近几年国家大规模的储备粮库建设提供了强有力的人才及技术支持。

经济与管理学科以粮食物流管理、农产品流通与营销、电子商务管理等为方向，承担和完成了一大批国家科技部、国家基金委、国家发展与改革委员会、国家粮食局下达或委托的软科学和社科基金重点项目。

经过近50年的建设和发展，经过几代人的不懈努力，学校以学科特色成就学校特色，已经发展成为国家培养粮油食品等多个学科专门人才的重要教育和科研基地，是粮油、磨料磨具和机电行业人才的主要培养基地，培养了6万多名硕士和本科毕业生。在粮油工业发展过程中，学校汇聚和造就了一批声誉卓著的学科带头人，其中有我国储粮害虫分类学科创始人陈启宗，粮食工程学科带头人朱天钦，粮食储藏学科开拓者路茜玉，油脂化学学科带头人张根旺等；诞生了一批国际和国内公认的原创理论和技术，其中，“气调储粮理论及技术”，“储粮害虫分类学”，“磷脂粉末化技术及理论”，“粮食散体物料压力理论”等，对粮食工业的发展起到了积极的推动作用。学校是河南省承担粮油食品方面国家重大专项项目的主要技术支撑单位之一，是我国磨料磨具和超硬材料的研发基地，是河南省机器人技术重要研究中心之一。

 

第三节    教学工作

学校以增强质量意识和提高教学质量为目标，深入进行各项教学改革；构建新的教学管理规章制度，实行校、院、系三级管理模式，修订人才培养计划；启动本科教学水平评建工作。专业建设有了新的发展，食品科学、土木工程和电子商务3个专业被评为省级名牌专业。

一、狠抓教学质量

教学质量是学校的生命线，也是内涵建设的核心。新的工业大学组建后，学校更加注重抓好经常性常规性的教学工作，探索新的思路和做法。学校以增强质量意识和提高教学质量为目标，深入进行各项教学改革。一是通过开展优质教学大奖赛，引导广大教师人人重视质量；二是狠抓多媒体教学和双语课的课堂教学效果；三是加强教学质量的监控。

2005年3月，学校成立教学督导委员会，各学院成立教学督导组。建立三级听课制度（校级领导干部、督导委员会专家听课，学院领导、督导组听课，教研室教师互相听课）。聘请学生教学信息员，建立课堂教学质量信息反馈制度；对于学生反应强烈的课程，建立专项听课、专家信息反馈、教研室帮教整改制度。

通过一系列措施，使课堂教学质量信息反馈及时，处理及时，措施得当。同时开展优良教风、学风的建设，严抓考风考纪，全方位地为保障和提高教学质量奠定了坚实的基础。

二、规范教学管理

1.加强考务管理

学校专门成立考务科负责全校各种考试的组织工作、成绩管理工作，包括校内期末考试及学生重修、缓考、补考以及毕业生毕业前重修考试，校外的全国计算机等级考试、全国大学英语口语、全省大学英语四六级考试。

2.构建新的教学管理规章制度

在广泛收集听取教学及管理一线的领导、督导委员会、教师的意见和建议后，学校对两校的规章制度进行整合修订，构建了新的教学管理规章制度。

3.实行校、院、系三级管理模式

2005年开始，根据学校总体发展规划，实行校、院、系三级管理模式，使教学管理工作逐步适应办大学的要求。在实际工作中，逐步向教学管理人员灌输分级管理思想，逐步将一些教学管理工作下放到学院。

三、专业建设

新的大学成立后，专业建设有了新的发展，2004年学校新增人力资源管理、食品质量与安全、化学、建筑环境与设备工程、过程设备与控制工程等5个本科专业；2005年新增信息与计算科学、高分子材料与工程、电气工程及其自动化等3个本科专业，车辆工程1个专科专业。在2005年首次省级名牌专业评审中，学校的食品科学、土木工程和电子商务3个专业被评为省级名牌专业。

由于办学层次的提高和知名度的扩大，学校生源充足，且生源质量稳步提高，招生规模进一步扩大。2004年在全国招收本、专科生共计6950人，其中普通本科4140人，专科生2600人，专升本210人，比2003年增加1000人。普通本科中，中外合作办学五个专业招生350人。2005年在全国招收本、专科生共计6678人，其中普通本科4500人，专升本390人，专科1788人。在2005年招生工作中，河南省文科第一志愿报考率达到189.2%。理科第一志愿报考率为102.3%。文科名列河南省高校第2位，理科为第12名。在河北、内蒙古、江苏、浙江、福建、湖南、海南、四川等省的第一志愿率均超过100%。

四、教学研究与改革

2004年，学校的《工商管理类专业的电子商务教育研究》等9项高等教育研究项目，通过省级教学成果鉴定，有3门课程评为省级精品课程，《材料力学》等5门课程确立为河南省网络课程工程建设第二批建设项目。

2005年，《生物工程设备》、《电子商务概论》2门课程又评为省级精品课程；《经济学类专业人才培养计划及主干课教学内容和方法的改革与实践》等10个项目，获得省级教学成果奖； 54个校级教改项目获准立项，资助金额7.6万元。同年，学校《大学英语教学改革与发展策略研究》被批准为教育部第二批大学英语教学改革扩展项目。《大学生创业实践的现状分析与创业素质培养研究》等11个项目获得教育厅“十五”教育科学规划课题立项。

五、修订教学培养计划

2005年，学校在省内外高校和相同专业进行调研，结合实际，对培养目标进行定位；认真研究基本培养规格，后又邀请校外专家对教学计划进行论证，最后制订出《河南工业大学本科教学计划》。

在新的教学计划中，课程体系搭建了3个平台。一是通识课程和公共基础课程，计划学时占总学时的55～60%左右；二是学科或专业基础课程，计划学时占总学时的30%左右；三是学科或专业方向特色课程，计划学时占总学时的15%左右。注重学科之间的相互交叉和渗透，注重理论教学和实践教学的结合。在通识教育基础上，实施宽口径的专业教育；有些课程全校打通，使人文教育、科学教育、专业教育有机融合，在创新、实践教育上下功夫。学生科研、创业教育，做到4年不断线；给学生提供更大的自主学习空间，切实做好精简学时工作，进一步加大学分制改革力度。

六、师资队伍建设

学校成立后，围绕建设高水平大学目标，实施人才强校、学术兴校战略，强化师资队伍建设，把人才工作摆在重要位置。坚持培养与引进并重，引人与引智并举的指导思想，一方面，通过完善保障机制，采取有效措施，根据学科建设需要，引进急需的各类高层次人才；另一方面，通过资助进修、选派留学、岗位锻炼等形式，加大校内人才培养力度。使学校人才队伍建设得到了进一步加强。2004年，李琳教授通过省教育厅专家评审，成为学校省级特聘教授；学校有14位教师入选省青年骨干教师资助，有2位教师被确定为省创新人才培养对象。截至2005年底，学校专任教师达到1224人，其中具有硕士、博士学位者560人，有中国工程院院士1人，河南省特聘教授2人，享受政府特殊津贴专家和省部级优秀专家、学术骨干、创新人才、学科带头人等共90人，受聘担任国内重点大学的博士生导师9人。

七、教材建设

学校大力加强教材建设，2005年学校优秀教材及重点项目教材使用率（2项合计）为43％，较2004年提高2个百分点。2005年学校出版《粮油食品加工工艺学》和《机械制造技术（第2版）》（专科用）两部国家级十五规划教材，出版《机械力学与设计基础》等7部教育部教改项目（高职高专用）教材，出版《磨具工业热工过程及设备》校级特色优势教材1部。使学校教材建设得到进一步加强。

八、启动本科教学水平评建工作

根据教育部安排，学校将在2007年接受教育部本科教学水平评估。2005年12月26日，学校召开本科教学评估动员大会。成立以党委书记戚世钧、校长董企铭为主任的评估委员会，下设教学评估办公室，各学院和有关部门成立了相应的领导和组织机构。在纵向上建立了校—院（部）—科（系、室）三级评估结构，在横向上成立八个专项建设组，并制订评建工作方案，积极开展评建工作。

第四节    科技工作

学校科学定位科技工作，采取健全管理体制、完善规章制度、搭建交流平台、加强科研机构建设等一系列措施，使科研项目、科技成果、对外交流、服务社会经济建设等方面的工作都取得了显著的业绩。科技工作进入全新的快速发展时期。

一、重新定位科研工作

学校认真组织学习党中央的科学发展观，明确科技创新在整个国家经济发展中的重要地位，深刻领会《中共中央国务院关于加强科技创新，发展高科技，实现产业化》的精神，牢固树立“教学是立校之本，科技是兴校之基”和“教育是基础、科技是关键、创新是灵魂”的理念，增强危机感、紧迫感，强化责任感、使命感。紧紧抓住合并组建的大好发展机遇，重新定位科研工作，积极探索和建立符合科学发展规律、适应社会主义市场经济发展的科技体制，以重点学科为龙头，建立知识创新和技术创新体系，形成科技与教学相互促进，基础科学研究、应用科学研究、科技开发和科技产业协调发展的机制；建设一支具有较高水平的专兼职科研队伍。学校通过采取设立“科研成果奖”、“科研经费匹配资金”、“学校科研基金”、“高层次人才科研基金”等奖励措施，大力推进科研工作。仅2004年对各项科研经费的直接投入就达430多万元。科技投入的加大，为学校科技事业高速发展提供了较为雄厚的物质基础，调动了广大教师的科研积极性，营造了良好的科技创新环境。

二、健全管理机构和规章制度

学校改原科研处为科技处，下设管理计划科、成果科和办公室。各学院（部）设科技院长（主任）和干事，以配合科技处的课题项目申报、科研项目检查、科技成果管理等工作，形成完善的科技管理体系。2004年11月16日，成立河南工业大学第一届学术委员会。学术委员会设主任1名、副主任3名、委员36名。学术委员会的成立，对学校科技工作具有强有力的引领作用。为科技事业发展提供了强有力的组织保障。

2005年11月，召开了河南工业大学首届科技工作会议。会议全面总结学校“十五”科技工作，表彰科技工作先进集体和个人。大会讨论通过了《河南工业大学科研计划管理办法》（以下文件均省略“河南工业大学”）、《科研经费管理办法》、《科研经费匹配办法》、《科研基金项目管理办法》、《高层次人才科研基金管理办法》等14个科技管理方面的文件，从各个角度调动、激励广大教师的科研积极性，规范科技管理工作。会后又多方征求意见，集思广益，三易其稿，对文件做了进一步完善，经校党委批准后，印发执行。科技工作进入全面发展的新阶段。

三、搭建更广阔平台

一是充分利用原两校在相关行业中占据突出地位的有利条件，积极参与各级各类专业学会和行业协会，为广大教师争取学习、交流的机会。学校在中国粮油学会、中国粮食行业协会、中国食品科学技术学会、全国磨料磨具标准化技术委员会等学术团体中都有重要的地位，支持广大教师参与国内外学术交流。二是经常邀请国内外知名专家教授来校开展学术交流。2004至2005年邀请国内外及校内知名专家教授作学术报告373场。三是在校内创办校园信息网、举办博士论坛、创办信息栏等，采取多种行之有效的传播方式，广泛开展广大师生之间的学术交流，营造浓厚学术、科研气氛。四是对内加强科研机构建设，注重科研院所的晋档升级工作。现有省部级科研机构6个，即中国粮食物流研究培训中心、国家粮食局粮油食品工程技术研究中心、河南省谷物资源转化与利用省级重点实验室、河南省高校粮油精深加工与品质控制重点学科开放实验室、河南省高校人文社科重点研究基地――河南工业大学物流研究中心、国家大豆改良中心精深加工研究所（郑州）。学校还组建有岩土工程研究所、粮油机械研究所、主食工程研究所、超硬材料研究所、中原传统艺术研究所等23个科研机构。学校对这些科研机构实行动态管理，每年都要进行严格的考核和检查，发展则支持，停滞则督导，后退则取缔，使科研机构自加压力，自生动力。形成了良性递进的科研工作新局面。

四、加速科技成果转化

学校组建以来，教师无论是申报各级各类科研项目，还是各种成果获奖数量，都有明显上升。2004年申报各级各类科研项目414项（2003年297项），获准立项241项，其中国家自然科学基金、国家“十五”科技攻关项目、河南省杰出青年基金、河南省高校创新人才工程项目资助项目12项，争取科研经费549.75万元，在省内同类高校中处于领先地位。2005年获准立项264项，其中国家、省部级以上项目达49项，社会科学项目申报获得重大突破，获准立项10多项，争取科研经费1040.1万元。2004年科技成果获省部级奖励7项、地厅级3项，获社会力量（各级学会、协会）奖励12项，获得国家申请专利7项。在发表论文、出版学术著作和教材等方面也取得了前所未有的成就。2004年在核心期刊上发表的论文203篇。2005年发表论文805篇，其中核心期刊上发表论文308篇，出版著作50部。2004年底，《河南工业大学学报》（自然科学版）再次入选中文核心期刊，获全国高校优秀科技期刊二等奖。学校的科研水平和科技成果在社会上所产生的影响越来越大。

学校利用计算机及其多媒体，制作信息软件和粮油加工动画演示等现代传媒工具，经常向社会发布科技成果信息，到全国各地参加科技信息发布会、展示会；组织专家教授深入企业解决生产中的难题，直接服务于国家和社会经济建设。两年内先后赴北京、广州、山东、天津、江苏、河南、河北等26个省市参加科技成果交流，横向合作与技术转让57项次，学校直接受益580多万元，给社会带来的经济效益数以亿元计。学校还紧紧依靠粮食储藏、粮油加工、食品加工、磨料磨具等专业技术优势，为全国各地的粮食储藏、粮食加工、油脂加工、磨料磨具行业提供技术咨询和服务。2004年，上海外高桥粮食储备库及其码头设施系统总投资15亿元人民币，是我国粮食系统目前投资最多、规模最大、现代化水平最高的国家重点建设项目。工程设计项目在全国范围内竞标。学校获得中标，成为该建设项目设计的总承包单位。学校先后与郑州市、驻马店市、开封市、济源市、新疆石河子市、山西孝义市、安徽怀安县、河南省科学院、河南莲花集团、双汇集团、天冠集团、思念速冻食品有限公司等地方政府、科研院所、大中型企业建立长期的技术合作关系，为地方经济和企业发展提供了强有力的技术支撑。

第五节    积极完善办学条件

一、图书馆建设

图书馆馆舍分为嵩山路校区、中原路校区和莲花街校区，总面积为1.3万平方米；阅览座位1100个；馆藏总量达157万册件，中外文电子数据库达20种。中文数据库有清华同方全文数据库、万方全文期刊数据库、中国标准网、化学文摘、工程索引、重庆维普全文期刊数据库、中国专利信息网网络服务、新华社多媒体数据库、国研网、中国资讯行、中西日俄联合目录数据库、书生之家数字图书馆、超星数字图书馆、中文粮油食品篇名数据库（自建）、人大复印资料等15个；外文全文数据库有美国EBSCO公司的全文期刊库、美国SPRINGER全文期刊库、Elesvier、生物全文数据库、农业全文数据库等5个。2005年进新书7万册。

莲花街校区新增书库面积1000平方米。图书馆继续进行特色专题数据库建设，启动全文图书、全文期刊、全文标准的建库、标引工作和磨料模具专题数据库的建设。全面采用微机管理，图书馆的资源可以在Internet网上检索，借助于学校数字化网络平台，三校区图书馆资源可以统一使用校园卡借阅，大大提高了工作效率，节省了人力物力。

二、实验室建设

为了更好地优化学校资源配置、提高设备的使用率和共享率、保障教学质量、提升办学水平，党委决定成立试验室管理处，下设规划管理科和设备科。该处负责学校实验室规划、建设和使用管理；实验设备的购置、配置与使用管理；实验人员培训与管理；实验资产的评估、统计及帐目管理；参与重点实验室的申报与管理；负责对外实验检测服务的管理，会同财务部门分配技术服务收益；负责实验室用房的调配、审定实验用房的内部维修与改造等；承担实验室工作委员会办公室的日常工作；做好实验室的安全技术、环境卫生和无线电通讯的管理等。实验室管理处成立后，根据学校的校区规划，进行实验室布局的调整和搬迁，以满足教学科研的需要。制定和完善了实验室各项规章制度，把实验室的管理纳入工作的重点，使实验室管理规范化、制度化。已经完成实验室工作规程 仪器设备管理办法、大型精密贵重仪器设备管理办法、实验室安全环境保护管理办法 、实验室仓库安全防火管理办法等规章制度。对实现教学仪器设备的优化配置，充分发挥其功能，降低教育成本；提高仪器设备的利用率，增加设备效益等将会起到良好的作用。

三、基本建设

按照学校关于加快新校区建设的精神，努力推进新校区土地置换和总体规划调整，并保证工程尾工顺利进行。

1.新校区土地置换

随着新校区建设的推进，莲花街校区建筑面积约27万平方米，已形成一个配套设施较为完善、现代化程度较高的校区。为解决学校多校区办学“战线过长、包袱过重”、日常运行成本过高等问题，增强资源的共享性和建设功能的合理性，减轻学校的债务负担，满足学校可持续发展的需要，党委经过反复研究，决定调整新校区规划，实施校区土地置换，将原梧桐街校区置换到莲花街校区，建设一个完整统一的校区。

经过努力，2005 12月31日，学校与高新区管委会签订新校区土地置换协议。根据协议，双方同意采用1：1的置换原则，将梧桐街校区1190.011亩土地中的770.062亩土地置换到莲花街校区东西两侧（其中，西侧教学用地面积452.445亩，在校区和长椿路之间；东侧面积317.617亩，分别为东史马村东教职工公寓规划用地200.887亩，东史马村北、雪松路东学生生活区规划用地116.730亩。）；剩余的419.949亩土地由高新区管委会收回。同时管委会将学校已支付的原梧桐街校区部分土地费用和建设投入退还。土地置换协议的签订，为学校甩掉沉重的债务包袱，为建设一个完整统一的大学园区目标奠定了良好的基础。

2.新校区总体规划的调整

进行土地置换的同时，学校委托华南理工大学建筑设计研究院，按照统一规划，分步实施，资源共享的原则，对新校区总体规划进行调整。

原有莲花街新校区空间结构完整，功能分区明确，路网组织有序。在原新校区的规划基础上，将东、西两侧新增地块与其整合，按照原有校园空间布局的肌理进行延伸，按原有建筑组团布局的规律进行繁衍生长，并注入新的活力，使扩建部分与原有规划部分结合成为自然有机的一个整体。结合学校较长的发展历史和深厚的文化积淀，注重校园历史文化的传承和现有校园特色的表现，并充分延续现有校园环境的特征，强化现有校园环境与扩建部分的融合与渗透，运用合乎美学要求的设计语言，通过建筑、广场、雕塑、绿化等设计元素，创造出具有原校园历史内涵和新校园品位的艺术环境。同时要求规划调整方案精心组织有序的校园空间环境，对现有规划中设置的B字形校园主干道以及依附主干道布置的水体、绿化、山坡进行延展设计。在景观和绿化方面，利用现有环境要素水体、小品等，营造出景观轴线主次有致、绿化空间层次分明的校园自然生态环境。道路布置结合现状，尽量保持现有规划中已有路网结构。建筑布局结合现状建筑组团的设计手法，整合现状建筑布局，加强校园主体空间序列的形成。教学、研究、休憩、运动等各空间领域明确，校园生活和学习空间界定清晰，联系便捷。

2005年12月28日，学校举行了新校区总体规划方案调整规划评审会。评审会专家组认为，新校区总体规划调整方案总体上较好地继承了原方案的设计理念，较好的体现了学校的发展内涵，表现出新校区的整体美、现代感、人文美和生态系统的良好循环，同时，专家组对总体规划调整方案也提出了很多中肯的修改意见和建议。经过多次修改，新校区总体规划调整方案已经确定，上报省发改委审批。2005年12月，省教育厅、省发改委组织专家对新校区总体规划调整方案进行评审。

3.新校区一期工程尾工处理

莲花街校区一期工程基本完成后，充分合理利用有限的资金，积极推动各项尾工尽快完成，使各单体发挥最大效益，避免收尾工程停滞不前增加的看护保养费和造成的资源浪费。2005年突出抓好莲花街校区部分单体尾工处理、校内基础设施（尤其是消防工程）的尾工完善、市政配套设施建设的完善、校区绿化和一期工程竣工验收及决算等重点工作，新校区一期工程（6号楼除外）已全部竣工交付使用，并完成了大部分设备的安装和移交工作；完成新校区已交付使用单体室内外的消防安装、调试以及验收等工作。确保莲花街校区平稳运行和健康协调发展。

2005年，4号楼、学生食堂地温空调系统按期投入运行。

为保证校园规划和建筑的整体性及完美统一，学校还制定了《建筑物建设、改造及土地使用管理规定》。

四、后勤管理与服务

后勤管理处制定了《行政办公家具管理办法》、《房屋建筑物管理办法》、《青年教工公寓管理办法》、《校园环境管理办法》、《水电管理办法》、《计划生育管理办法》、《后勤立项工程及零星维修管理办法》、《学生住院统筹基金暂行管理办法等制度》，为规范化、制度化的后勤管理提供了保证。

2005年1月19日，学校撤销原郑州工程学院后勤发展总公司和原郑州工业高等专科学校后勤服务中心，合并组建成立后勤集团公司。后勤集团公司实行总经理负责制，按照现代企业制度要求，实行企业化管理，对内全方位服务于学校教学、科研和师生生活，提供优质高效的后勤保障；对外积极开拓市场，参与市场竞争，服务于社会。

后勤集团通过融合完善服务职能，全面提升管理水平和后勤服务保障水平。后勤集团下设4个职能部门，即办公室、财务部、管理部和物资流通部；7个专业化服务中心，即饮食服务中心、动力供应中心、宿教管理中心、建筑安装维修中心、校园环境管理中心、产业管理发展中心和幼儿教育中心；一个独立法人企业，即郑州光宝塑钢门窗有限公司。后勤集团目前已成为一个多行业发展、多领域渗透的企业化综合经营服务实体。同时，重视公司文化积累、文化整合和文化建设，培育并形成公司在物质层面、制度层面和精神层面的文化体系。

后勤集团通过资源优化配置、重组和改制，发挥规模化、集约化优势，逐步建立起现代企业运作模式，进一步规范管理，提高服务水平、服务质量和效益，初步形成多元化、社会化服务保障体系。一个与社会主义市场经济和我校高等教育事业发展相适应，多元化、社会化服务保障体系已初步形成。

五、清产核资、资产整合

为盘清家底、盘活资源，发挥最大效益，建立新的资产管理制度和管理模式，学校进行资产整合和土地置换。

2005年4月8日，学校成立以董企铭校长为组长的资产整合工作领导小组。召开资产整合工作会议，进行具体部署。至6月中旬，学校完成了盘清家底的任务。

通过清查，学校教学仪器设备总值达11305.35万元；办公用一般设备总值5500万元；校办产业设备总值1800万元、图书总值1700万元。

学校财务处、审计处、实验室设备处、后勤管理处和图书馆按照各自的资产管理职责，分别制定出有关资产管理制度；各单位根据学校各职能部门制定的有关资产管理制度，于2005年9月底，制定出本单位的资产管理制度和执行办法。

清产核资摸清了家底，为盘活资源，使学校资产保值增值，建立科学规范的资产管理制度奠定了坚实的基础。

六、数字化校园建设

2004年9月9日  莲花街新校区校园“一卡通”系统正式开通。9月12日，莲花街新校区互联网正式开通。9月中旬，莲花街校区一期工程建成投入使用，入住学生8332人。9月15日，莲花街校区与嵩山路校区校园网完成互联。2004年9月30日，学校莲花街校区学生宿舍校园网正式开通，并开始为学生提供宿舍互联网接入服务。莲花街校区学生宿舍内共有网络室16个，网络机柜50个，接入层交换机400余台，网络信息点近万个，能保证每个学生一个网络信息点。

2004年12月24日，学校数字化校园建设成果被列为河南升高校数字化校园建设示范工程，并被推荐给“中国下一代互联网示范工程CNGI核心网CERNET2主干网开通暨 CERNET十周年庆祝大会”。

2005年7月15日，学校正式启动电子校务系统，这是数字化校园成果的一项重要内容，它的启动，将实现学校无纸化办公，转变工作方式，进一步加强工作规范，提高办公效率，推动校务公开，完善服务体系。

第六节    对外合作与交流

学校坚持开放性办学的理念，紧密围绕办学和学科发展需要，加大开放办学的力度，加强校际合作、校市合作和产学研交流与合作，扩大国际国内学术交流的广度和深度，提升合作层次。学校设立了对外合作处，鼓励各学院与社会开展各种形式的合作办学，以促进学科建设，提高学术水准，增强学校生存与发展的竞争力。

一、国内合作

1.与河南省科学院的全面合作

2004年8月12日，在河南工业大学成立大会上，校长董企铭、省科学院院长余守志签署了《河南工业大学与河南省科学院资源整合共享协议书》。全面合作协议书的签订，标志着学校和省科学院进入全面、长期、实质性合作的新阶段。这对于学校构建产学研结合的创新体系，加快高水平大学的建设步伐，为河南省经济社会发展发挥更大的作用，具有重要的战略意义和深远的历史意义。

2005年4月18日，为了推进原郑州工程学院和河南省科学院的全面合作，使双方的合作走向正规化和制度化，正式成立全面合作委员会。学校与河南省科学院开展全面实质性合作，资源共享，优势互补。在校院两个层面上，与科学院的院所互相交叉任职，互聘教授与研究员，合力开展科学研究和人才培养。双方经过积极努力，整合双方的学科和人力资源，共同申报硕士点，为第十次学位授权权申报取得突破性成就奠定了坚实的基础。

2.与山都丽化工有限公司合作

2005 年7月8日，学校与周口山都丽化工有限公司签署合作建立应用化学研究室协议书。周口山都丽化工有限公司是集研发、生产、营销于一体的高科技农药企业。双方联合成立的应用化学研究室是双方本着互利互惠、共同发展的原则，为充分利用和发挥各自优势，促进教育和科研相结合、科研和生产相结合的目的而建立的一个校企联合研究机构。根据协议规定，双方将在资金扶持、人员培养、资源共享等方面实现互利互惠、和谐发展、共同繁荣。合建研究室是进行校方技术股份制创新和科技成果孵化的一种新模式的探索，学校为企业服务，扶持企业发展，使企业做大，做大的企业又可以反过来支持学校的发展，形成良性互动循环发展，从而达到双赢。

3.与驻马店市政府签订《校市战略合作协议》

2005年 9月26日至28日，由农业部、省政府主办，农业部乡镇企业局、驻马店市政府承办的2005年全国乡镇企业民营企业东西合作经贸洽谈会，在驻马店市举行。主要围绕着投资项目洽谈、产品展示和农产品加工贸易博览、科技成果转让、人才技术交流、东西合作高层论坛等各项内容展开。学校应邀携带100多项最新科技成果项目到会，开展科技合作交流与科技成果展示活动。洽谈会期间，学校与驻马店市政府签署长期全面合作协议书。双方在工业、农业、社会发展等领域开展全面的科技合作，服务地方经济社会发展，提升学校办学实力。

4.与钧瓷研究会合作办学

2005年12月24日，学校与许昌中国钧瓷文化艺术研究会(钧都神垕镇人民政府）签订合作开办陶瓷艺术设计专业的协议。通过合作办学，共同开展设计艺术学科的建设，共同致力于钧瓷文化产业的发展，进一步提升钧瓷作为国家名片的影响度。同时，加强设计艺术专业的办学特色，探索现代教育模式和我国传统文化艺术相结合新的培养模式，促进学校设计艺术学科的发展。

二、国际合作与交流

学校继续保持和发展同美国堪萨斯州立大学、威尔士大学、瑞丁大学、加拿大曼尼托巴大学等和加拿大小麦局、美国美中教育服务协会等国外高校和机构密切的联系，同时又开展了新的合作,发展了许多新朋友.

1.举办国际学术会议

为了推动河南省设计艺术事业的发展，2005年4月1日，学校与英国利兹大学设计艺术学院、曼彻斯特城市大学设计学院共同主办了“首届河南国际设计艺术与教育高级论坛”。这是河南省设计艺术行业的首次国际盛会，拓宽了参加者的专业视野，提高了设计教育的理论水平.

由中国粮油学会（CCOA）、国际谷物科技协会（ICC）主办，河南工业大学和国家粮食局粮油工程技术研究中心承办的“国际小麦品质及面粉改良研讨会”于2005年10月14日－17日在郑州嵩山饭店成功召开。本次盛会吸引了国内外小麦品质与品质育种、加工、食品行业300余位专家、教授、学者和科技工作者到会，包括中国、美国、加拿大、澳大利亚、德国、英国、法国、瑞士、瑞典、丹麦、荷兰、新加坡、日本等14个国家。就“全球小麦/面粉的独特性”、“小麦品质改良和标准”、“小麦化学功能及品质测试”、“面粉改良及面制食品”、“食品安全和快速检测”等专题进行了深入广泛的学术交流讨论。会议期间还举办了国际食品安全和高等谷物化学短训班。本次国际会议档次高、内容丰富、学术气氛浓厚，深受国内外参会代表欢迎，取得了丰硕成果。这次国际会议成功举办，对于提升我国小麦品质、面粉加工、面制食品等行业的发展水平，促进国内外科研院所、高等学校、企业公司、及小麦育种界之间的交流与合作，必将起到推动作用。通过这次国际会议，必将加强学校与小麦产业链上中下游国际机构及跨国公司及国内知名院、校、所和业界的沟通和了解，对于促进学校相关学科的发展、加强科研学术交流工作、提高学校的知名度有着重要的意义。

2.签署科技合作协议

2005 年4月21日,学校与法国粮食出口协会及阿瓦利斯植物研究院在广州签署科技合作框架协议。协议包括就中国小麦和法国小麦品质、面粉加工工艺、食品制作技术、粮食储藏等开展合作研究，双方互派科研人员到对方进行实验、实习及技术交流；举办各种形式研讨会和培训会,展示和推广研究成果。同时，双方还签署了2005年第一号执行协议，法方派遣2名人员到学校进行为期3个月的实习。这次签署的科技合作协议，在研究内容上有了较大的拓宽，在合作方式上也有了突破，这对促进学校的国际学术交流和科研工作必将起到积极的作用。

2005 年7月4日，由法国粮食出口协会、阿瓦利斯植物研究院和昂日ISAB农学院组成的法国粮食代表团一行5人到学校访问。双方回顾了友好交往历史，总结了目前的交流工作，并就下一步的合作事宜进行磋商和安排。双方认为科研合作在不同程度上促进了双方的发展，应继续保持和加强双方的科研和人员交流。双方都对将来进一步的合作充满信心。

2005年8月9日，堪萨斯州立大学代表团到学校访问。学校同美国堪萨斯州立大学在过去的十多年里一直保持者密切的科研合作关系， 2005年初又就食品科学与技术领域的科研与教育合作达成初步合作意向。在此意向的基础上，双方就开展合作办学达成一致，签订合作教育协议。双方将在食品科学与技术等领域开展教育合作，资源共享，优势互补，共同培养世界范围内的食品科学与技术方面的高专门级人才。

2005 11月6日，在河南省人民政府和韩国驻华大使馆主办的“中国河南省·韩国友好周”活动中，学校与韩国东义科学大学签署合作交流协议。两校将在互派留学生、合作办学方面进行合作交流，在双方共同感兴趣的领域开展教学与科研合作，这是学校首次与韩国高等院校进行合作与交流。

2005年4月25日，美国北达科大州立大学教授温库博士等来校，就共同开展的“中国粮食目标性结构模型的研究”课题进行学术交流活动。双方就“中国粮食目标性结构模型的研究”课题进行了座谈，对数学模型的科学性、合理性进行了研讨，并就下一阶段的研究任务进行了分工。温库博士等以“WTO 框架下综合实力的竞争”为主题作了学术报告。

3.继续保持和发展合作办学

继续保持和发展同英国威尔士大学、瑞丁大学、加拿大曼尼托巴大学等国外高校的合作办学关系。2004-2005年，与英国威尔士大学、瑞丁大学、加拿大曼尼托巴大学合作办学的国际学院招收学生分别为    人    人。

4.规范外事工作

外国文教专家的专业结构得到优化。以前外国文教专家多从事英语教学和培训，层次低，受益面窄。2005年学校聘请外籍教师30人次，其中8人次是专业技术专家，分别从事粮油食品科技、国际商务和计算机科学专业的培训和教学。外籍教师和专家中有博士5人次、硕士8人次。教学模式日趋多样化。美国堪萨斯州立大学的博士生导师Chuck Walker博士为研究生开设专业课程并指导论文写作。学校同ESEC合作，联合开办“暑期教师英语培训班”，有32位双语教师参加培训；ESEC还举办国际商业培训项目两期。

2005年，学校完成外事接待任务27批，接待了来自世界各地的专家、学者50余人。办理因公出国（境）24人次。

第七节    党建与思想政治工作

党委从两校合并的实际出发，明确了“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的总体思路，实现党建工作在创新中加强，在推进整体发展中深化。开展了保持共产党员先进性教育活动，党组织的凝聚力、战斗力明显增强；主题鲜明的团员意识教育活动，百花齐放的学生社团，引人注目的“挑战杯”竞赛，异彩纷呈的大学生科技文化艺术节，才艺荟萃的大学生艺术作品竞赛，富有成效的暑期大学生社会实践活动，传承文明的青年志愿者活动，学生培养与教育工作取得明显成效。

一、党建工作

学校组建后，整合办学资源，优化学科结构，拓宽发展空间，使学校建设发展进入一个新的阶段。新一届党委成立后，从两校合并的实际出发，分析形势，统揽全局，根据学校发展的形势和任务，求是拓新，注重实效，使党建工作的目的着眼于发展，工作围绕着发展，措施服务于发展，成效用发展来检验，实现党建工作在创新中加强，在推进整体工作中深化，取得了明显成效。

1.加强领导班子建设，注重发挥党委在学校工作中的核心作用

学校党委把思想理论建设放在领导班子建设的首位，坚持党委中心理论学习小组的学习制度，在学习中研究问题，在学习中解决问题，在学习中提高思想认识，以理论求共识，以共识促团结，增强领导班子驾驭全局和办学治校的能力。坚持集体领导和民主集中制原则，不断完善党委领导下的校长负责制，注重党政之间、领导成员之间的沟通与协调，支持校长在其职责范围内独立负责地开展工作，并形成了一套行之有效的制度，如：《河南工业大学党委会议事规则》、《书记办公会议事规则》、《校长办公会议事规则》、《党政联席会议事规则》等，规范了议事决策程序，提高了工作效率，增强了领导班子的凝聚力、感召力和战斗力。

学校党委加强对学校改革发展的领导，抓住组建河南工业大学的历史机遇，把握办学方向，制定发展规划，提出了建设高水平工业大学的目标，以此凝聚力量，促进整体办学水平的提高。2005年初党委开展“建设高水平大学，办人民满意的高等教育”大讨论，对学校的办学理念、改革思路、办学模式、发展目标等进行充分论证，制定了《河南工业大学2005-2010年教育事业发展计划》，统一了思想认识，理清了办学思路，调动了全校师生的积极性。

2.加强党的基层组织建设，为加快建设高水平大学提供组织保障

2005年4月，学校党委本着扩大覆盖面、有利于发挥作用、增强凝聚力和创造力的原则，对全校基层党组织进行了设置和调整，以系（教研室）为基础设立了教工党支部，以年级或班级设立了学生党支部。全校设分党委、党总支23个，党支部123个。选好配强了书记与委员，形成了坚强有力的总支和支部委员会，强化了党组织的政治核心地位，加强了制度建设，严格了党内组织生活，推进了党建工作的规范化和制度化。各级党组织把加强先进性建设、增强凝聚力和创造力作为推进学校改革和发展的有效手段，把加强党的先进性建设与争创“五好”党组织和“创先争优”活动紧密结合，与实施党员形象工程紧密结合。

3.加强做好发展大学生党员工作，培养高素质优秀人才

校党委从培养社会主义合格建设者和可靠接班人高度来认识和部署党员队伍建设工作，注重把握党员发展与人才培养的结合点，抓住党的知识教育和青年学生品德教育的渗透点，找准党性教育和提升大学生精神境界的契合点，使学生党员队伍建设和人才培养有机结合起来。2005年6月，改革党校的办学格局，实行分级负责、统一管理体制，设立了7个分党校，扩大党校规模，使更多的学生有机会接受党的知识系统教育；修订了《发展学生党员工作细则》，实施发展党员公示制，增强透明度，强化监督体系，确保发展党员工作的质量；各基层组织充分发挥创造性，紧密联系党员的思想实际，采取多种形式，开展富有成效的党员教育主题活动，如“党员挂牌”活动，“校园爱心传递”活动，“党员带班”活动等。从而增强了党组织的凝聚力、吸引力和感召力，党员队伍不断壮大，党员素质明显提高。

二、保持共产党员先进性教育活动

2005年7月1日，根据中共河南省委的统一部署，河南工业大学保持共产党员先进性教育活动动员大会在嵩山路校区大礼堂召开。会议对河南工业大学保持共产党员先进性教育活动进行了全面部署和总体安排，明确了意义，提出了要求，强化了责任。

为使教育活动扎实开展，务求实效，校党委成立了先进性教育活动领导小组，组建领导小组办公室；成立12个校级督导组，加强对各单位先进性教育活动的督促指导；制定了先进性教育活动实施方案和各阶段的具体实施方案。从7月1日至10月31日，以党总支为单位组织党员参加先进性教育活动，115个党支部、2000多名党员按照要求全程参加集中学习、党性分析、整改提高和巩固成果等阶段的工作。

校党委坚持开门搞教育，广泛征求意见。共归纳出关于办学理念、发展定位，学科建设、发展规划，教学、科研及管理的制度建设，人才队伍建设，管理和运行机制，建设和谐型、节约型、特色型大学，职能部门工作作风和服务意识等方面的意见和建议100条。学校党委对此逐项逐条进行深入研究和讨论，进一步明确了整改思路、整改重点，制定了整改方案，提出具体可行的整改措施，落实整改责任，确定重点整改事项和解决的主要问题，按照领导分工进行分解，明确责任，落实到人，提出具体时间要求。

开展先进性教育活动以后，学校各级党组织和广大党员，坚持以学习促工作，以整改促发展，做到了两不误、两促进，取得明显成效：党员素质有了明显提高；党组织的凝聚力、战斗力明显增强；领导班子建设进一步深化；办学思路和办学目标更加明确；完善了管理体制和运行机制；加快了学科建设和内涵建设步伐；密切了党群、干群关系，改进了机关作风。初步建立起了保持共产党员先进性教育的长效机制，为早日实现学校办高水平工业大学的目标打下了坚实基础。

三、学生工作

学校把开展理想信念教育，培育“四有新人”作为首要任务来抓，以培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人为宗旨，以全面实施“大学生素质拓展计划”为统揽，解放思想，实事求是，与时俱进，通过创设条件、活跃组织、开展活动等渠道活跃校园文化，服务于大学生的成长成才。2005年初，河南工业大学大学生活动中心成立，为校园文化建设注入新的活力。2005年度，学校荣获了全国大学生暑期社会实践活动先进单位，荣获了全国第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛优秀组织奖，学校团委被评为河南省“五四红旗团委”。

1.主题鲜明的团员意识教育活动

根据团中央和团省委的统一部署，2005年，学校 2多万名团员和200多个基层团组织，集中参加以“永远跟党走”为主题的增强共青团员意识教育活动，以增强广大团员的政治意识、组织意识和模范意识。各团总支和各团支部开展丰富多彩的团日活动，根据新时代团员青年的特点和不同时期的热点，结合专业特点，确定团日活动的主题，开展有辩论、座谈、讨论、竞答、文体活动、征文比赛、问卷调查、参观考察、公益劳动等，进一步激励广大团员青年努力学习、奋发成材。

2.百花齐放的学生社团

2005年，学生社团发展为26个，涉及文学、科技、艺术、体育等各个领域，会员5000余人。针对学校分区办学、后勤社会化和学生社团“百花齐放、百家争鸣”的新形势，为有效地加强凝聚力，引导学生和学生社团在正常的轨道上健康地发展提供了坚强的思想和组织保障。

3.异彩纷呈的大学生科技文化艺术节

为丰富大学生的文化生活，展示当代大学生的风采，体现大学生的精神风貌，提高大学生的综合素质，举办了大学生科技文化艺术节，以“加强校园精神文明建设，提高大学生综合素质”为宗旨，广泛开展文艺活动。2005年，获河南省科技文化艺术节“优秀组织奖”。

4.才艺荟萃的大学生艺术作品竞赛

为贯彻《教育部关于举办全国第一届大学生艺术展演活动的通知》的文件精神，举办了第一届大学生艺术作品竞赛。竞赛以“弘扬民族精神，肩负神圣使命”为主题，参赛作品分绘画、书法、篆刻、摄影、工艺设计、雕塑、影像作品等类。为促进学生全面发展，大力推进素质教育，展示学校艺术教育改革和发展的成果，促进学生审美素质的提高，起到了积极作用。

5.富有成效的暑期大学生社会实践活动

2004年7月10日上午，河南省大学生暑期社会实践启动仪式在我校举行。以此为标志，2004年河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动正式拉开帷幕。学校重点组织一百支大学生社会实践小分队，带动全校一万多名学生积极参加社会实践活动，效果显著，《河南日报》、《大河报》、《教育时报》、《郑州日报》、《郑州晚报》以及河南卫视、都市频道、郑州电视台、郑州人民广播电台等媒体进行报道。学校荣获全国大学生暑期社会实践活动先进单位，河南省第九届大学生科技文化艺术节优秀组织奖。

2005年，近百支小分队到各地进行社会实践，规模空前而且内容充实，活动成果丰硕。活动以“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”为主题，以“三个代表”重要思想为指导，突出服务和谐社会建设、服务革命老区经济社会建设、博士生服务地方经济建设等内容，充分发挥青年学生的科技文化优势，弘扬科学精神，传播科学技术和文明新风，在服务农村三个文明建设的实践中，提高大学生自身素质。活动受到《中国青年报》、《中国教育报》、《河南日报》、河南卫视、山西卫视等众多媒体关注，在社会上引起了良好的反响，被评为全国和河南省社会实践先进单位。

6.传承文明的青年志愿者活动

成立志愿者组织，广泛深入开展青年志愿者活动，既服务学校工作，又面向校外，传播先进文化，倡导文明新风。2004年学校开展了内容丰富、形式多样的志愿者活动。火车站、敬老院、博物馆、戒毒所、福利院，到处都有河南工业大学大学生志愿者活跃的身影；“远离艾滋”红丝带活动、“保护母亲河”环保活动、“垃圾分类”活动、义演义教活动等，在市民中产生较大反响，树立了大学生的良好形象。管理学院青年志愿者协会获2005年河南省优秀青年志愿服务集体。