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激情教学 勤勉育人 

——记河南省优秀教师李秀娟副教授

 

李秀娟，副教授，硕士研究生导师。电气工程学院副院长、副书记。在同事的眼中，李秀娟总是梳着短发，简单中透出秀美端庄；着一袭得体套装，干练中散发典雅气质。嘴角亲切的微笑正是她人格魅力的真实写照。十几年来她把心底的那份无私的爱，献给了一代又一代的学生。

做一个有热情、有激情的教师

热情源于自信，激情源于爱。同学们提出的问题，她总是耐心指导；学生发的邮件，她总是及时回复；发现学生有烦恼，她总是主动找学生交流；学生生活困难，她总是尽力解决。她教过的学生曾经这样描述她，李秀娟老师是我们生活上的知心朋友，人生道路的指明灯。

李秀娟老师在上课时非常注意学生的感受。当课程紧凑、推理复杂导致课堂气氛紧张时，她会不时地用诙谐风趣的语言来调节课堂上的气氛，放松同学们的心情，缓解听课压力。对多数同学没有明白的难点，她会耐心地重新讲解。她还利用课间时间对学生进行辅导。李秀娟像对待自己孩子一样，对学生充满爱心，因此同学们也非常愿意与她交流，遇到难题和困惑都会想到找她倾诉。同学们的信任使李老师感到责任重大，而李老师的责任心进一步赢得了同学们的信任。李老师会把同学们的意见和困难记录下来，向学校及时反馈同学们的意见，尽力帮助每一位有困难的同学。她会用心认真倾听同学们的问题，并耐心开导。

曾有一名成绩差的学生找到李老师说反正自己成绩不好，毕业都成问题，还不如早点退学打工赚钱，李秀娟很是着急，经常找他谈心，谈自己的人生经历，谈青年人的理想，鼓励他珍惜青春年华，把主要精力放在学习上，学好本领，将来既可以报效祖国，也可以更好地回报家人。这名学生在李秀娟孜孜不倦的教导和帮助下，逐渐认清了自己的错误想法，转变了思想观念，认真学习，学习成绩提高很快，毕业时找到了一份满意的工作。他激动地说：“是李老师指明了我的人生道路，谢谢您，李老师。”

她上课的班里有一位学生经常缺课，几乎到了被劝退学的程度。李秀娟知道情况后，主动找到他，多次和他谈心，了解到他性格内向，家庭有些困难，又喜爱攀比，别人有手机他也想有，只好在外打工挣钱，因此耽误了许多课。针对这种情况李老师不是一味说教和批评，而是帮助他分析存在的问题、攀比的后果，鼓励他树立自强自立的精神，调整自己的心态，整个过程充出满了对学生的关爱。这位同学听后深表后悔，日后逐渐改掉了好攀比、爱面子的不良心态，圆满完成了学业。“我永远也忘不了李老师对我的关爱，我会把这份爱心传递下去。”这位学生充满感激地说。

高校扩招后，毕业生面临着更大的就业压力。而现在的用人单位都非常看重大学生的实习经历，毕业实习论文是他们录用人员的重要参考依据，因此一份好的毕业论文对学生找到满意的工作重要至关重要。李秀娟想同学之所想，急同学之所急，常常放弃休息时间，利用周末辅导同学们的毕业设计，使他们都写出了高质量的毕业论文，提高了同学们的竞争力，加重了应聘理想工作的砝码。

她还积极为学生就业创造条件，帮助同学们联系实习单位，积极向实习单位推荐学生。她以前教过的学生，也常常主动给她带来就业实习信息。有些学生已成为单位的招聘负责人，就直接来学校招聘。她总是第一时间把招聘与就业信息，公布给同学们，推荐他们面试，有许多学生都是在她帮助下找到工作的。如今许多毕业的学生还经常给李老师打电话，发电子邮件或来学校看望李老师，把李老师当作自己的亲人。

做一个严谨治学、勇于改革的教师

李秀娟拥有丰富宝贵的教学经验，扎实宽广的知识积累，严谨认真的教学态度，讲课时她始终面带笑容，精神饱满。

为了给学生上好课，她经常加班加点备课，她总是最后一个离开办公室的人。用她自己的话说“计算机学科是门知识更新极为迅速的学科。要想讲好课，自己备一桶，才能倒一杯。” 有时为了组织一节课，她经常查阅、整理大量文献资料，白天时间不够，她就在晚上加班，第二天她的眼睛还是红红的。但是一上讲台她就像换了个人似的，热情洋溢的给学生上课。

她讲课从不照本宣科，力求生动、不拘一格、富有启发性和创造性，授课时结合当今计算机最新发展动态和自己的最新科研成果与科研经历，做到理论联系实际。大胆地进行启发式和讨论式教学，激发学生对计算机应用学科的浓厚兴趣。从黑板到多媒体课件提升了教学效果，从单一课堂讲授到讨论、市场调研、工程现场体验改变了授课模式，从作业本到电子邮件网络提交作业延展了作业，从指定时间的教室答疑到网络平台交互延伸了与学生的交流时间与空间。

为了培养学生的自主创新意识，锻炼学生的动手能力及独立思考与分析解决问题的能力。她将更多的实际问题引入教学实验，加大综合性、设计性实验在实验课中的比重。她还鼓励学生积极参与老师的科研课题，甚至尖端项目的攻关，加强师生的互动。她告诉同学们首先要明确科研和学习的目的，然后分析其中存在的主要问题，针对所存在的问题，广泛收集资料、认真分析资料，然后有针对性地制定研究或学习计划、技术路线，最后实践、验证，根据结果调整方案。从而培养学生主动地发现问题、分析问题和解决问题的意识和能力。

学生的毕业设计是加强学生创新精神和实践能力的重要环节，她就让学生选自己感兴趣的课题，去她的实验室做，从她那里学习解决问题的方法和手段。毕业班的同学都希望能到她的实验室去做毕业设计。她指导过的学生，毕业论文成绩都名列班级前茅。参加工作后，表现出了很强的适应能力，久而久之，用人单位对他的学生青睐有加。

做一个乐于奉献、团结同事的教师

李秀娟非常关心青年教师的成长，她总是毫不保留的把自己的教学心得、经验，科研成果传授给他们。她常说，不要把教师当作一种职业，而要把它当作自己的事业。事业是不计得失与报酬，却需要付出全部精力的。

青年教师是教学的新生力量，计算机学科青年教师占据大多数，李老师把如何帮助青年教师尽快走向工作岗位当作自己责无旁贷的任务。她利用各种机会有计划对多名青年教师进行帮助和指导，如定学习计划、联系进修学习单位、落实学习培训经费；带领年青教师开展教学研究和改革，从写教案、讲课、指导实验等多方面进行指导。在她的指导帮助下，先后有多位教师成为专业课程骨干力量，开设多门新课程。

李秀娟特别注重科研工作，并带动年轻教师一起搞科研，以科研带动教学和学科建设。积极参加科研活动，并承担着多项科研任务，近5年来主持承担的各类科研项目8项。省级鉴定项目3项，获河南省科技进步二等奖1项。发表论文7篇，EI检索1篇，ISTP检索2篇。参与国家863项目中软件系统仿真设计，主持河南省首批网络课程《计算机网络》课程建设，校级教学立项二项，发表教研论文四篇，主编教材一部。年轻老师李琳充满感激地说“她总是带领着我们一起搞科研，给我们许多锻练的机会。”

在李秀娟的带领下，在全院老师的共同努力下，电气学院近年成功申报了计算机网络技术、计算机软件技术两个专业，建成了网络工程技术实验室和计算机应用技术实验室。筹建实验室时，正是高温酷暑的假期，房间里没有空调也没有电扇，热得像大蒸笼一样，李秀娟带着年轻的老师天天泡在实验室里，从设计方案、项目实施、实验调试每一个环节她都事必躬亲，期间很多年轻教师都顶不住了，她却一直坚持到了最后。一位年轻女老师幽默地说，天天跟着李老师洗桑拿，开学后发现自己苗条了不少。李老师瘦了多少斤只有她自己知道。她的行为深深感染了年轻的同事们。

她就是这样用自己的一言一行，以身作则，以情育人，以德化人，感染着她的学生，感染着同事们，感染着我们工大人。

 

人物简介：

李秀娟，女，1961年10月出生，吉林省乾安县人，中共党员，硕士，副教授，硕士研究生导师。电气工程学院副院长，兼副书记，主持工作。主要研究方向：智能信息处理技术、计算机应用等。近5年承担国家级、省级科研项目8项。省级鉴定项目3项，获河南省科技进步二等奖1项。发表论文7篇，EI检索1篇，ISTP检索2篇。2004年荣获“河南省优秀教师”，2005年河南工业大学“优秀共产党员”，2007年河南工业大学“优秀党务工作者”等荣誉称号。