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让青春在平凡的岗位上闪光

——记河南省优秀教育工作者张宝强老师

 

作为一名普通教师，他就像千千万万个教师一样，辛勤地耕耘在教育这片沃土上。回顾他所走过的历程，虽然没有轰轰烈烈的伟业，没有卓越骄人的成绩，但却有着作为一名普通教师脚踏实地的精神，有着对教育工作的执着追求，有一颗对学生真挚的爱心。正是在这种精神的指引下，张宝强老师以自己的实际行动，履行了一名普通教育工作者的责任，展示了一名优秀的教育工作者的良好形象。

 

甘于奉献，让教育在平凡中闪光

“一切为了学生，为了学生一切”这是他行动的真实写照。从事教育工作7年来，在同事眼里，张宝强以校为家，从未把自己的家与学校区分开来。作为团总支书记，主抓全院2700多名学生的各项工作，同时还担任教学任务，超负荷的工作量使得加班成为必然，在工作繁忙的时候他从来都是吃住在学校，在下班时间到团总支办公室，看到最多的身影就是他。

记得在2001年9月，基础学院刚刚成立，急需一批能力突出、能吃苦耐劳的年轻干部，而他当时在财务处。他心里清楚，到西区就意味着吃苦，到西区就意味着要放弃自己的专业，在一番犹豫和思考之后，他选择了西区，并且一干就是三年。在那三年中，一星期值班至少三次，基本上所有时间都花在学生身上。但他认为，西区的三年是他一生永远不能忘却的三年，是他进步最快的三年。

2004年9月，刚刚调到管理学院的他在到莲花街校区工作，当时儿子还不满一岁。记得有一个晚上快11点了，刚查完学生寝室，爱人打电话说儿子发烧了。他在东门转悠了30分钟也没有找到出租车，没办法只有让土建学院的韩永刚老师从市里打车过来接他回去，然后再送儿子到儿童医院。

对学生更是如此。2004年以来，他连续三年利用假期为特困生举办中秋节座谈会，为同学们带去月饼、水果，和他们一起过节；他连续三年的元宵节，坚持到宿舍慰问刚刚返校的学生；2006年冬季，他还组织了“管理学院冬季送温暖活动”，为特困生发放棉衣；平时在一些中午，经常见到的是他放弃休息时间，召开学生干部会议，或者是和一些学生谈话。

在他担任辅导员的04级，同学们提起他更是赞赏有加。对学生严格要求、热情关怀，对工作精益求精、思路清晰，这是同学们对他的整体印象。目前，2004级542名学生中，已经有109名同学光荣入党，435名同学经过党校培训，3个

班级荣获河南省先进班集体，12个班级先后获得校优良学风班、先进团支部，82人次受到省级以上表彰，整个年级呈现出积极向上的氛围。

 

善于创造，让教育在创新中进步

青年需要创新，创新在于青年。如何培养广大学生的创造能力、充分发挥他们的创造潜能是他工作中经常思考的问题。在不断总结经验和广泛调研的基础上，他紧密结合学生的实际，积极推进创新型人才的培养。

在基础学院工作期间，面对的是复杂的地理位置和周边环境，面对的是涉世不深的大一学生。为了拓宽教育空间，创新思想政治教育模式，他推行了团组织进公寓，以寝室为单位开展思想政治工作，确保了学生的安全稳定。

2004年9月到管理学院工作以来，作为学院学生党支部书记、团总支书记，他把全部心思都用在工作上，积极围绕“育人”二字开展工作。围绕党建与育人工作的结合点、联系点、渗透点，通过在惠济区南阳寨建立党员教育基地、在红旗渠建立德育教育基地，为创新型人才的培养提供组织保证，他担任书记的学生支部被河南省高校工委、省教育厅评为2005年河南省高校先进基层党组织。为营造浓厚的校园学术文化氛围，他创办了面向全校学生的“管理纵横”讲座，在两年内定期邀请有关专家举办了40期，为创新型人才的培养搭建平台、营造氛围；他紧紧抓住以“挑战杯”为龙头的大学生科技创新竞赛，连续三年不断进步，登上新的台阶。2005年科技作品竞赛，所带学生获全国三等奖一个、省级一等奖一个、鼓励奖三个，取得了学院历史上最好的成绩。2006年大学生创业计划大赛，包揽全校两个全国铜奖、三个省级金奖，取得了河南工业大学历史上的最好成绩。在刚刚结束的2007年河南省挑战杯科技作品竞赛中，又有八件作品获奖，并有一件作品被选送全国参赛；2007年全国物流设计大赛，有三组作品进入全国复赛，一组作品获全国奖励，获得优秀组织奖；他还采取有力措施鼓励学生发表论文，仅2007年上半年就有8名同学在国内CN刊物上发表文章。在重视学生创新能力培养的同时，他还鼓励学生要“走出去”，积极参加实践能力活动。2005年，他带领7名党员大学生到上蔡艾滋病村，开展了为期一周的调查。2006年，他又到信阳市浉河区，和同学们一道就产业结构调整问题进行调研。在他的带领下，同学们参加社会实践的热情高涨，成绩显著。管理学院连续三年获得校社会实践先进单位（排名第一），有一个小分队被评为河南省优秀小分队，管理学院青年志愿者协会先后获得“河南省高校先进青年志愿服务集体”、“河南省扶贫助残先进集体”称号。

 

勤于学习，让教育在改革中发展

学习是进步的根基。作为一名青年教师，张宝强深知自己正处在学习的关键时期，只有珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，才能打牢人生成长进步的根基。因此，他很注重学习，并善于从工作中学习。

作为一名长期工作在学生工作和教学工作第一线的教师，他坚持教书育人，紧密结合教学和学生实际对学生进行德、智、体全面发展的教育。坚持管理工作为学校教学、科研一线服务，坚持本职工作与育人工作相结合，以良好的业务素质和工作作风赢得了师生的普遍赞许。他坚持用科学发展观来指导工作，形成了思路清晰、办事认真、讲求效率的良好习惯。坚持以学生为本，在大学生创新教育方面进行了积极探索，先后发表了《新时期高校学生工作创新问题浅探》、《高校班级集体建设》等论文，参与了《新时期大学教师形象设计》等教研项目。担任《基础会计学》、《形势与政策》、《大学生职业发展教育》等课程的教学工作，积极参与科学研究，形成了教学与管理工作的良性互动。基于长期以来教学与管理工作的深刻反思，为适应新时期学生工作对人才的需求，他勤于学习，2006年取得了武汉理工大学管理学硕士学位，2007年参加省教育厅组织的大学生职业发展教育课程师资培训班的培训，并取得了合格证书。

“尽可能深入的了解每个学生的精神世界”，这是他在工作中不懈追求的目标。在他的办公室，经常看到他在翻阅有关大学生心理健康、职业教育等方面的书籍。他始终认为：只有掌握教育规律，了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好等特点，才有与学生相处的基础。他总是用一颗真诚的心去对待学生，善于捕捉学生的潜力，发现学生的闪光点，挖掘出创造的潜能。对此，获得河南工业大学“2006年度十大人物”的张明燕同学深有体会，她曾不只一次地在各种获奖感言中提到非常感谢张宝强老师。她说最初是在一次社团活动中，张宝强老师发现了当时还很不起眼的她，对她的表现给予了很高的评价，并在她以后的学习和工作上给予了更多的关注和肯定，而这种肯定，也成为她日后源源不断的动力，让她在以后的学习和生活的各个方面都很努力地去做，只为不辜负张老师的期望。

 “勤于学习、善于创造、甘于奉献”，是胡锦涛总书记寄予青年人的三点希望。张宝强同志以自己的实际行动，履行了一名普通教育工作者的责任，展示了一名优秀教育工作者的良好形象。

 

人物简介：

张宝强，男，1975年11月生，中共党员，硕士，讲师。管理学院团总支书记。2000年6月毕业于郑州粮食学院会计学专业，2006年6月获得武汉理工大学管理学硕士学位，现从事会计学、形势与政策、职业发展教育课程的教学工作。参与科研项目4项，参编教材3部，主持校级社科基金项目1项。曾获河南省教学技能竞赛二等奖、河南省社会实践先进工作者、郑州市优秀团干部、河南工业大学优秀共产党员、河南工业大学优秀教育工作者等称号。