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继往开来 锐意进取 努力开创我校学生课外素质教育工作新局面

——在2007年学生课外素质教育工作表彰大会上的讲话

党委书记  戚世钧

（2007年12月17日）

        

老师们、同学们：

    大家好！

    即将过去的2007年，是我校学生课外素质教育工作取得丰硕成果的一年，是值得庆贺的一年，也是令人振奋的一年。在这一年里，我们学校在学生科技创新、社会实践和课外文化活动等方面均取得了突出的成绩，为学校增了光、添了彩，展示了实力与水平，展现了我校大学生的风采和良好形象。所有成绩的取得不是偶然的，是同学们努力拼搏的结果，更是职能部门、各学院精心组织、大力配合、指导教师悉心指导的结果，借此机会，我代表学校党委向在学生课外素质教育工作中付出辛勤劳动，做出突出贡献的老师们、同学们表示衷心的感谢！向在学生课外素质教育工作中表现突出、成绩优异，受表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺！

    刚才，黄泽峰同志对今年我校学生课外素质教育工作进行了很好的总结，田顺利和沙杰同志也代表获奖单位和个人进行了典型交流。朱凯同学代表获奖学生宣读了倡议书。从他们的发言中，我们可以感受到，学生课外素质教育工作是学校育人工作的重要组成部分，是每一个教育工作者义不容辞的责任。为了进一步推进我校的学生课外素质教育工作，下面，我谈四点意见：

 

    一、肯定成绩，加强宣传，进一步坚定做好学生课外素质教育工作的信心

    学生课外素质教育工作是学校教育教学工作的重要内容。在“挑战杯”竞赛等多项活动中取得佳绩，不仅是对学校学生工作的鼓舞，更是对课堂教学工作的促进，同时对学校各项育人工作都能产生巨大的影响。

    第一，进一步扩大了影响，展示了学校的良好形象。大家都知道，“挑战杯”竞赛经过二十年的发展，已经成为国内外高度关注的一项大学生的顶级赛事。在这个舞台上展示的，不仅仅是一所高校学生的创新精神和学术实力，同时还从一个侧面折射了一所大学的教学效果、科研水平和社会服务能力的高低，既体现着学生的努力和智慧，也体现着站在学生背后的教师的精心指导和学校的综合实力！因此，努力在“挑战杯”竞赛中取得好成绩也成为众多知名高校高度关注的目标。我校很早就认识到了“挑战杯”竞赛和其它课外素质教育活动对推动学校教育教学工作的重要意义，对树立学校良好形象、扩大办学影响的重要价值。为此，这些年学校一直在积极推动，并取得了良好的成绩。

    这些成绩，充分展示着我校大学生的青春风采，展示着学校的教育教学成果，展现着学校的良好形象，扩大了学校的影响。因此，我们既不能妄自尊大，更不能妄自菲薄，只要努力，我们有信心，更要有决心夺取更好的成绩，创造更多的辉煌！

    第二，进一步推进了教学改革，创新了人才培养模式。近两年来，学生课外素质教育工作围绕着学校的教育教学，以课程化改革为目标，注重第一、第二课堂的融合，积极推进“第二课堂一课化”，将学生科技创新、社会实践、艺术教育等重点课外素质教育活动纳入学校整体教学体系，列入教学大纲，落实教师的工作量待遇和学生的学分奖励，不仅激发了广大师生投身素质教育工作的热情，而且进一步实现了课内课外相呼应、相融合、相促进，进一步推进了学校教学体系的完善，促进了课堂的教学效果和人才培养质量，使我校的素质教育工作得到了进一步的落实。

    第三，进一步推动了学风建设，培养了大批优秀人才。今年的学生课外素质教育工作，获奖学生累计千余人，学生参与率也大大提高。学校通过举行一系列有内涵、有层次、有意义的课外素质教育活动，把同学们的注意力吸引到学习和锻炼上来，把同学们的学习动力和参与热情激发起来，把同学们的青春活力和创造性引导到为学校、社会的发展努力奋斗上来，从而营造了同学们成长成才的良好氛围，推进了校风学风建设，培养了大批政治强、能力强、品德优、学习好的优秀人才。今年，我校研究生会主席姜崇斌同学被评为全国三好学生。本届挑战杯竞赛一等奖获得者刘军铭同学在南开大学参赛期间，被南开大学周恩来管理学院邀请和同学们开展学习交流活动。这些，既是同学们自身的荣誉，也是学校学风建设成果的良好注解。

    第四，进一步锻炼了队伍，积累了工作经验。在学校学生工作领导小组的领导下，广大学生工作干部，尤其是各学院党、政领导和团总支负责同志以及辅导员们在策划、发动、组织、实施等各个环节都起着核心作用，各指导老师、专业老师起着关键性作用。大学生科技创新工作、社会实践工作和课外文化活动的经常性开展，拓展着广大学生工作干部和教师的视野，历练着广大学生工作干部和指导教师的品格，增强了广大学生工作干部和指导教师的素质，丰富了广大学生工作干部和指导教师的工作经验，使这支管理队伍和指导队伍得到了更多的锻炼，也发挥着更加重要的作用。我校在学生课外素质教育工作中取得的一个又一个喜人的业绩说明，这支队伍是一支想干事、能干事、也能干成事的，目标长远、作风过硬、措施有力、效果明显的经得起考验和值得信任、值得依靠的队伍。

 

    二、总结经验，查找不足，进一步形成做好学生课外素质教育工作的合力

    学生课外素质教育工作成绩的取得，既不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是单打独斗、各自为政所能成功的，它需要长期的积累，长时间的探索与奋斗，更需要形成团队、形成合力。总结起来，我觉得我们学校成功的经验主要有以下几条：

    首先，它是校院两级高度重视、正确领导的结果。校党委一直高度重视学生课外素质教育工作，从政策制定、资金支持、氛围营造、干部培养等多个方面确保这项工作的正常开展。学校制定下发了《河南工业大学学生科技创新与社会实践活动实施办法》等推进学生课外素质教育工作的文件，设立了大学生科技创新基金，实施了大学生职业发展教育计划等措施。对学生工作干部的培养和使用也给予重点关注。尤其是对“挑战杯”和社会实践等活动，由一位校领导真抓、实抓，早计划、早部署，精心组织，注重实效。

    学院的领导同志充分认识理解学生课外素质教育工作的重大意义，高度重视，齐抓共管，为学生课外素质教育工作的顺利开展积极创造条件。经济贸易学院、电气工程学院、机电工程学院、粮油食品学院、化学化工学院等专门在教学经费中设立大学生科技创新基金，建立学院级别的重点项目资助体系。管理学院、理学院、新闻学院等把学生科技创新项目与学生的专业学习相结合，列入教学大纲，使学生接受更多的创新创业训练。许多学院的书记、院长都注重发挥示范带动作用，直接参与指导。这一次受表彰的科技创新和社会实践优秀指导教师中，就有管理学院的司林胜院长、理学院张宏伟院长、经济贸易学院田顺利书记、外语学院胡捷书记等。他们的直接参与，不仅仅体现了领导的重视，更体现了一名教育工作者培育优秀人才的责任心和使命感。

    第二，它是相关职能部门科学规划、精心组织的结果。学生课外素质教育工作是一项复杂的系统工程，一个部门或者几个部门的力量是远远不够。因此，学校有关部门立于学校工作大局，既各负其责、发挥职能，又积极配合、齐抓共管，形成了全员育人、全员参与的良好氛围。学校学工部、宣传部、人事处、教务处、科技处、研究生部、财务处、实验室管理处、体育教学部、团委等有关部门在学生课外素质教育工作中都起到了应有的作用。尤其是校团委，作为学生课外素质教育工作的主要负责单位之一，按照“夯实基础、稳上台阶、力争高度”的思路，科学规划，精心组织，有力地推进了学生课外素质教育工作的顺利开展。

    第三，它是指导老师敬业奉献、悉心指导的结果。学生课外素质教育工作能够上水平、上台阶，取得突出成绩，关键一点还在于我们有一大批爱岗敬业、高度负责的指导教师，他们心系育人、甘于奉献，为学生的成长成才尽职尽责、尽心尽力。经济贸易学院的翟书斌老师，多年来一直指导学生参加“挑战杯”竞赛，而且指导的作品连续三届在全国获奖。今年指导的两件作品又荣获一等奖和二等奖两项荣誉。被河南团省委推荐为全国优秀指导教师。电气工程学院副院长宁祎老师，作为本届“挑战杯”全国三等奖作品“多功能语音交互式类人机器人”的指导教师，为了确保作品质量，经常带领学生加班加点，积极准备。在天津期间，还与学生一起，连续几个通宵调试完善作品。产业管理处副处长沙杰老师，对学生热情关怀，悉心指导，指导的作品“风动式动力头”荣获全国二等奖，取得了我校“挑战杯”竞赛中自然科学方面新的突破。信息科学与工程学院的王晓东老师，连续两年带领学生开展“重走长征路”社会实践活动，与学生一起经历风雨、感悟艰辛，为学生作出了很好的表率。

    第四，它是广大同学积极参与、努力实践的结果。学生作为学生课外素质教育工作的主体，是各项活动的参与者、受益者。学生课外素质教育工作成绩的取得关键还在于广大学生的积极参与。学校在动员、组织、激励学生方面作了大量的工作。不仅建立了项目资助体系，制定了学分奖励机制，而且尽可能地为同学们搭建舞台、提供机会、创造条件。除科技创新和社会实践系列活动外，学校每年进行的科技文化艺术节、社团文化节、青春系列足球友谊赛等活动和经常开展的工大讲坛、管理纵横、经贸论坛、传之梦、创意风、英语文化节等活动，更是激发了广大同学的参与热情。近年来，同学们参与各类活动的比率大大增加，参与的广度和深度都明显提高。身在其中的同学们也倍加珍惜机会，勤于学习、敢于拼搏、勇于争先，增强了自身的素质，也为学校争得了荣誉。

    第五，它是制度保证、体系完善的结果。近年来，学校连续出台了《河南工业大学学生科技创新与社会实践活动实施办法》、《河南工业大学艺术教育活动管理实施办法》、《河南工业大学学生社团管理办法》等系列规定，给予了制度上的保证。逐步形成了以培养青年马克思主义者为核心的青年思想政治教育体系、以科技文化艺术节和社团文化节为载体的大学生文化素质教育体系、以挑战杯竞赛为龙头的大学生学术科技创新体系、以暑期三下乡活动为重点的大学生社会实践活动体系、以弘扬志愿者精神为主旨的青年志愿服务体系、以能力建设为根本的大学生工作能力培养体系，并实施了“全员化参与、课程化建设、项目化管理、精品化推进、社会化运作”的管理措施，使学生课外素质教育工作制度更加完善、体系更加健全、保障更加有力，引导着广大青年学生在各项活动中成长成才、全面发展。

    当然，在充分肯定成绩的同时，我们还应当清醒地看到，我们的工作还有很多不足。譬如：课外素质教育活动的广泛性还不够强，特色化、品牌化的工作还不够多，学院之间还不够平衡，学校激励机制的建设还有待完善等等。因此，在总结表彰的同时，我们也要保持清醒头脑，看到我们的不足，认识到兄弟院校的进步，这就要求我们必须感到压力，感到危机，再加动力，激发活力，振奋精神，虚心学习，保持优势，拓展领域，使我们学校的学生课外素质教育工作不断取得新的成绩。

 

    三、统一思想，提高认识，进一步增强做好学生课外素质教育工作的责任感

    大力开展学生课外素质教育工作是我校培养高素质应用型人才的需要。全面推进素质教育是当前高等教育的重要任务。而素质教育的灵魂是思想政治教育，重点是对大学生创新精神、实践能力、科学文化素养等方面的综合培养。学生课外素质教育工作作为培养创新型、实践型、综合型、高素质人才的重要阵地，要把人才培养作为的首要目标，把培养人才的数量和质量作为衡量学生课外素质教育工作成功与否的重要标准，使之真正成为广大学生展示才华、增长才干的重要平台，成为第一课堂培养人才的重要补充。
      大力开展学生课外素质教育工作是我校办高水平工业大学的需要。办高水平大学、办人民满意的教育是我校长期的奋斗目标。随着当前高校培养高素质、综合性、创新型人才目标的提出，学生课外素质教育工作开展情况在办高水平大学、办人民满意的教育的指标衡量中占有着越来越大的比重。组织好“挑战杯”等大学生科技创新活动，抓好社会实践活动，开展课外文化艺术活动，搞好大学生就业以及其他品牌性、标志性活动，培养学生创新、实践、就业等方面的综合能力，对办高水平大学、办人民满意教育十分重要，它是衡量一所高校办学水平、办学特色、办学实力以及科技创新能力的重要标志。因此，我们抓好这项工作对学校发展和培养高素质人才是非常重要的，必须引起各级领导、全校师生的高度重视。

    大力开展学生课外素质教育工作也是推动本科教学评建，提高办学质量的需要。本科教学评建工作，是当前我校一项重中之重的工作，关系到学校的生存与发展。在本科教学评估中，学生课外素质教育工作占有极重要的分量。开展好大学生素质教育活动，有利于增强学校的学术氛围、形成健康向上的校风、学风，建设积极进取、锐意创新的校园文化。今年在大学生素质教育活动中，我们通过卓有成效的工作开展，实实在在的工作成绩，为我校本科教学评建工作提供了良好的支撑。在今后工作中，我们仍要继续扎扎实实的开展工作，做到以评促建，以评促改，以评促管，抓住机遇，全面推动，确保优秀。

 

    四、继往开来，锐意进取，努力开创我校学生课外素质教育工作的新局面

    成绩只能代表过去，挑战和希望就在眼前。在新的一年里，要以十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，推动学生课外素质教育工作的健康、持续发展。

    一是加强领导，齐抓共管。开展学生课外素质教育工作不仅是一项学生工作，同时也与教学工作密切联系，紧密结合，是一项涉及面广的系统工程。这项工作离不开领导的高度重视，大力支持，尤其是党政领导的共同参与，齐抓共管。更离不开各相关职能部门的密切配合，协调服务。要进一步完善校院两级组织管理模式，学校应继续加强对学生课外素质教育工作的领导，各学院应成立由党、政领导共同组成的学生课外素质教育工作领导小组，分级管理，明确责任，完善组织管理机制。

    希望各单位领导都要深入了解有关规章制度、吃透精神，切实加强领导，狠抓落实。各相关部门继续加强配合，部门之间要打破条块分割的界限，加强合作，彼此协调，在全面实施素质教育这一共同目标的引领下，齐抓共管、群策群力地做好学生课外素质教育工作各项工作。

    二是相互借鉴，共同提高。从一年来的工作情况看，在学生课外素质教育工作中，广大师生的参与热情日益高涨。但是不同的学院、不同的学科，发展状况并不均衡。今天的大会是一次表彰大会，也是一场经验交流会，先进单位和先进个人的代表都进行了典型发言，交流了经验，他们的经验值得我们去借鉴和推广。在今后的工作中，我们仍然需要从高等教育的本质去思考、去认识，真正理解这项工作的重要意义，带着责任、带着激情推动这项工作，进一步增强各学科的交叉渗透和优势互补，推动各学科间的交流与合作，充分发挥各学科的综合优势，形成整体合力，只有这样才能在学生课外素质教育工作中出精品、出特色、出亮点、出成绩。

    比如，参加像“挑战杯”竞赛这样综合性、系统性很强的科技创新活动，没有各学科的交叉渗透和优势互补，是无法取得好成绩的。在第十届“挑战杯”观摩学习中，很多以往认为由于专业或者学科的原因，在科技创新活动方面没有优势的学院，也都看到了许多可开发的领域与机会。每个学院都有独特的领域，都有广阔的舞台，都有无法比拟的优势。我们只要充分发挥广大师生的积极性和创造性，认真发掘，积极探索，善于学习，不断积累，勇于创新，就一定能够找到自身的位置，发挥自身的优势，形成自身的特色，实现自身的价值。

    三是广泛发动，扩大参与。学生课外素质教育工作中，广大学生的积极参与是我们开展此项工作的出发点和落脚点，坚持以人为本，充分发动广大学生以及教师参与的积极性。我们要通过校报、校园网、校园广播、宣传栏等途径，加大舆论宣传和引导力度，实现活动的全员化参与，拓展活动领域、丰富活动内涵、提升活动层次、扩大活动规模，取得最佳效益。

    要进一步调动教师的参与热情。学生课外素质教育工作，本身也是一项教学活动，是育人的一个重要环节。广大教师的积极参与是这项工作取得实效的重要条件。教师的指导对于成功开展学生课外素质教育工作具有不可替代的提升和拓展功能，而同学们的创新与实践活动对于教师教学、科研同样起着不可低估的辅助与补充作用。因此，一方面要积极发动、鼓励、组织广大教师热情参与大学生课外素质教育工作，另一方面要进一步完善各种激励机制，将广大教师的治学态度、教学水平、学术专长体现在学生的创新和实践成果上，既有利于推动广大师生的各项素质教育活动相互影响、相互渗透、相互促进，又有利于教师丰富自己的教学科研内容，更有利于同学们开阔思维、增强信心、提高兴趣、增添活力。

    要进一步调动广大学生的参与热情。学生课外素质教育应普及到每一个学生，目前这一目标还未达到，尤其是研究生的参与情况还不理想。因此，要不断扩大学生课外素质教育工作的参与面，扩大活动的覆盖面、影响面和收益面，尽可能的为更多青年人才脱颖而出创造条件；要高度重视、注意发现培养大学生拔尖人才，对于有潜力的学生及项目要跟踪扶持、重点培养，鼓励和支持他们向高端领域深钻细研，力争使科技创新活动成为高端科技人才和项目的孵化器。

    四是精心组织，确保质量。要树立品牌意识，坚持精品理念，将学生课外素质教育工作与学生的专业学习和就业创业有机结合。要创新机制，构建科学的实施体系，丰富内涵，注重效益。活动成效的重要评估标准应当是以学生的参与率。要精心设计活动内容，创新活动形式，注重过程管理，从活动规划、项目选拔到组织实施、成果展示等各个环节都高标准严要求，将每项活动都作为一个品牌去经营，务求活动的精品化，使活动的吸引力更大、塑造力更强、科技含量更高、人文内涵更丰富，下大力气实现活动内容的精品化、活动运作的项目化、活动模式的社会化，把学生课外素质教育工作做得更有水平、更有特色、更有影响。

    五是完善机制、健康发展。“十年树木，百年树人”，加强大学生素质教育，培养高素质人才是百年大计，因此我们务必在建设和完善开展学生课外素质教育工作的长效机制上下功夫，推进此项工作的长期可持续发展。

    进一步完善组织管理机制。项目化运作是促进工作方式转变，推动活动顺利开展，实现活动精品化战略的有效途径。要进一步加大项目化运作的力度，遵循“虚实结合、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则, 体现“公开立项、自由申请、择优资助、规范管理”的要求,推动学生课外素质教育工作的顺利开展。

    要进一步完善效果评价和保障机制。近年来，学校出台了一系列大学生课外素质教育工作管理规定，建立了一套学生课外素质教育工作的效果评价与激励机制。同时“大学生科技创新、社会实践和文化素质教育基金”设立、实验室开放制度、社会实践基地建设等都有力地促进了学生课外素质教育工作。但是，总的来说，对学生课外素质教育工作的支持力度还很有限，有待进一步加强。应进一步加强评价体系的科学性、合理性，完善评价指标，加大表彰奖励力度，推进此项工作长期性、规范化开展。另外，在学校人事分配制度改革的基础上，进一步探索新的竞争机制和利益分配机制，在评价的科学性、激励的有效性上下功夫，使我校学生课外素质教育工作的评价激励机制更具特色、更有效果、更为公平。

 

    老师们，同学们，经济与社会的快速发展，对高校人才培养提出了新的更高的要求，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才是高校的根本任务。学校上下必须面对新形势、新任务和新挑战，紧密围绕学校育人根本宗旨，充分发挥群团组织优势，加强组织管理，创新工作制度，拓展服务平台，为学生课外素质教育工作的开展创造更有利的条件和环境。希望大家通过今天的大会，进一步增强责任感，强化机遇意识，更加振奋精神、扎实工作，努力开创我校学生课外素质教育工作的新局面，为办高水平工业大学和人民满意教育做出新的更大的贡献！

    谢谢大家！