院（部）是学校教学的基本单位，在教学工作中处于主体地位，搞好院（部）教学工作是提高全校办学水平和教学质量的关键。按照学校2007年 8月20日至26日进行全校综合自评的要求，根据教育部印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》以及《本科教学工作水平评估任务分解书（试行）（院部用）》（第一次教学工作会议文件之六-2），特制定《河南工业大学院（部）教学工作水平综合自评方案》。各单位按本方案组织和实施教学工作水平综合自评工作。

1.检查院（部）各项教学评建工作的完成情况，了解院（部）教学工作状态，及时发现问题，采取对策，总结经验，发扬成绩，明确方向，改进工作。

2.进一步挖掘我校教学工作的特色与亮点，为学校接受教育部评估提供基础材料支撑，为教学管理决策提供有价值的信息。

3.以综合自评结果为依据，对院（部）教学评建工作进行考核和奖励，促进提升我校评建工作。

以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》为评估依据，评估院（部）教学工作评建状态情况，包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果、特色项目等8项一级指标，19项二级指标，其中重要指标（带▲号）11项，一般指标8项。

在44个观测点中，每个观测点都有等级标准、支撑材料参考目录及完成要求。其中，部分观测点不完全符合院（部）情况，如生师比、校舍状况、运动场及体育设施、教学经费等观测点，可根据本单位情况进行总结；其他一些指标，如：学校的定位与规划从院（部）角度进行评估；图书馆状况可根据本单位图书资料进行评估；实验室、实习基地状况、校园网建设状况等观测点，各院（部）着重评价自己利用、建设的状况；有定量要求的指标，如：硕博比例、主讲教师资格、教授副教授上课情况、多媒体教学、双语教学、实验开出率、综合性设计性实验等指标，要列出详实统计表及原始支撑材料。具体内容、要求等详见附件1和附件2。

1.二级指标的质量等级评定方法

二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。评定时先对二级指标下的各个观测点按A、B、C、D四个等级进行评定，再按照权重评出二级指标的等级。个别观测点的权重根据情况作了一些调整，详见附件1、2。

2.综合自评等级标准

院（部）综合自评等级分为优秀、良好、合格、不合格四种，标准如下：

优秀： A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1），D＝0，特色鲜明。

良好： A＋B≥15，（其中重要项目A＋B≥9，D＝0），D≤1；有特色项目。

合格： D≤3，（其中重要项目D≤1）。

每个院（部）安排一天时间，采取专家组现场听取院长汇报（采用PPT形式）、召开教师和管理人员座谈会、审阅院（部）自评报告和各种支撑材料等，综合评价院（部）评建工作，最后对院（部）评建工作作出评价结论，提出整改意见和建议。具体程序是：

1.院长汇报；

2.审阅自评报告和支撑材料；

3.专家组汇总考察情况，讨论评价意见及整改建议；

4.专家组反馈评价意见。

在综合自评中，学院（部）要对本院（部）近三年以来的教学评建工作及教学基本状态进行全面总结，各院（部）均要按A级标准进行建设，特别是教育部评估指标体系中要求的有关定量的指标和观测点，没有达标的观测点，各院（部）必须做出说明，提出具体整改方案，设定整改期限，必须在限期内进行整改，直至达到评建要求。

综合自评中，各院（部）要撰写《院（部）本科教学工作水平自评报告》，参考大纲见附件3，撰写要求如下。

自评报告要根据教育部教学工作水平评估指标及内涵撰写，报告要全面深入，符合本学院情况，要求言之有据，数据准确无误。要对本院（部）的教学工作水平做出评价等级结论，自评结论等级表见附件1。

要求结构严谨、思路清晰、层次分明，要注意突出教学工作重点与亮点。报告撰写要根据教育部指标体系中与院（部）教学密切相关的内容重点撰写，特别是本院（部）教学工作的特色要重点写，要求针对性强，亮点突出，特色鲜明。

注重深入挖掘典型材料，特别是重要部分的综述，要有充分的原始支撑材料，包括3个层次的支撑材料：①采取的措施（文件制度类）；②举办的活动（具体的方式、办法）；③产生的效果（获得的荣誉、奖励、评价等）。

附件2完成要求中有附表的材料，均要在自评报告中体现，并且不能改动原表。 

《院长汇报》要与自评报告内容、数据相符合。注意突出重点、亮点和特色。要求高度凝炼，简明扼要。汇报时间控制在15～20分钟以内，并制作出高质量的图文并茂的PPT。

各院（部）的各类档案材料不仅是各院（部）教学工作水平的体现，也是我校教学工作整体水平的体现，是学校接受教育部教学工作水平评估依据的重要支撑。

附件2所列支撑材料参考目录是以2006年4月第一次教学工作会议主文件之六-（2）《本科教学工作水平任务分解书（试行）》（院（部）用）的支撑材料目录作为基础，以评估办下发各批任务的统计内容为重点进行了部分调整。

各单位务必对照任务分解书及以往提交的各批任务，深入研讨，充分挖掘，将背景材料准备到位，提交的各项统计数据均要有相应的背景材料。各院（部）要根据下列要求进行准备。

（1）各材料的内涵以教育部评估方案指标内涵说明为标准。

（2）统计表格类属于基础数据，大部分已经作为评建任务分批收集，各院（部）需要按照附表进行认真核对并填写。

（3）综述类材料，需要进行深层次挖掘整理，撰写较困难，已经在完成要求中列出撰写要求，各单位必须尽最大努力，完成撰写要求。并且必须有据可查，要有真实的支撑材料，支撑材料又要有充分的原始背景材料作依托。

（4）所列的材料中有文件、规章制度、管理办法等，有的要求要有原件（如试卷、听课记录、会议记录等），各院（部）务必本着“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，在实事求是的前提下，在达到教学管理科学化的同时，努力使材料齐全完备。

（5）各院（部）领导及相关工作人员，对材料的名称、来源、原始依据必须做到心中有数，以便能及时提供给专家组。

自评报告中的每一项叙述都要有充分的材料依据及合理的体现。支撑材料的形式，各学院可根据自身情况进行整理、准备。各类教学档案、情况综述、支撑材料档案可按照日常教学管理规律进行整理，要体现出教学管理运行过程中的规范性及科学性，不一定按照教育部评估指标体系逐项准备。特别是试卷、毕业设计（论文）以及实习报告等材料按学校有关规定归档整理。

附件2中所列出的支撑材料目录中有撰写、提交要求的，均为学校接受教育部评估的重要支撑材料，需要按照要求撰写，8月15日前与综合自评报告同时提交纸介、电子版。

1.根据综合自评结果，由学校颁发“河南工业大学院（部）教学工作水平综合自评”先进集体证书。

2.综合自评结果将与年终工作考核、教学管理工作量挂钩奖惩。

 院（部）综合自评时间是2007年8月20日至26日。各院（部）应在2007年8月15日前将自评报告和需要提交的各项材料交校评估办（纸介材料院长要签字、电子版发送至pgb@haut.edu.cn）。申请提前进行综合自评的院（部），要在8月15日前向校评估办提出书面申请，并提交自评报告（纸介和电子版）。具体日程见内网通知。

附件：1. 河南工业大学院（部）本科教学工作水平综合自评等级一览表

 

   
      2.  河南工业大学院（部）本科教学工作水平评估任务及完成要求.rar

      3. 河南工业大学院（部）本科教学工作水平评估自评报告说明及参考提纲