校教〔2007〕2号
我校将在2008年5月接受教育部本科教学工作水平评估，根据《河南工业大学二〇〇七年工作要点》，本科教学工作水平评估是我校今年各项工作的重中之重。为切实加强本科教学工作，全面提高教育教学质量，特制订2007年本科教学工作水平评建安排。
一、评估工作的指导思想与目标
按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，以突出重点、解决难点、建设亮点作为基本工作思路，将本科教学评建工作作为促进办高水平大学的契机与推动力，全面提升教育教学质量和办学水平，力争实现本科教学工作水平评估“优秀”的目标。
二、评建各阶段工作与内容
2007年度，评建工作主要分为四大阶段，各阶段交叉进行一些专项工作。主要阶段和专项工作如下。
（一）自查自改及汇总资料阶段（3～5月）
本阶段主要任务是对照教育部评估指标查找差距、进行整改，汇总支撑材料，初步完成全校自评阶段的基础数据、档案建设工作。
1.找准薄弱环节，落实建设措施。各部门、各学院及评建专项组要对去年工作全面梳理，对照评估指标，一方面要查出评建的薄弱环节，采取措施，加强建设；另一方面，要保证评建重点与亮点的建设，夯实评建工作基础。
2.制定有效措施，完成评建任务。各部门、学院及评建专项组要针对所负责评建指标的薄弱环节，进行创造性工作，认真制定工作计划及建设措施，落实指标分解任务的建设，逐项督查各指标建设情况。针对难点、重点问题，通过专题会议协调解决各项问题。按照学年完成的建设任务，本学期要全部完成。
3.整理教学基础档案，体现管理规范。教学档案是教学管理的基础工作，也是教学管理质量的重要体现，是日常教学工作的重要组成部分。本阶段，要将应有的教学档案规范整理。整理档案时要处理好形式与内容的关系、教学管理工作需要与评估的关系，档案要按照教学工作及管理的基本内容和基本规律规范，评估办出台的是参考性档案目录与格式，分类组合不是按照评估指标体系的顺序，而是按照教学管理工作的需要进行，各单位可在参考格式下，根据自身特点创造性工作，形成既统一规范又独具特色的教学档案。
4.汇总评估支撑材料。评估支撑材料是体现学校评建任务完成情况的必要载体，各单位要根据任务分解书及评估办有关要求，保质保量逐项提供，有问题及时沟通，不能敷衍推拖。原则上要在5月30日以前初步完成各项支撑材料收集汇总工作，并初步形成指标情况综述报告。
5.严格监控教学基本环节，加强教学规范。教学基本环节包括课堂教学、考核、实践教学以及毕业设计（论文）等环节。特别是考试与毕业实习、毕业设计（论文）教学环节的自查与管理。各学院要对2006～2007学年第一学期的试卷进行自查，找出存在的问题进行整改，保证本学期试卷的命题、试作、批阅等过程不出纰漏；同时要注意提倡考核、考试方法的改革创新。对2007届毕业实习、毕业设计（论文）的全过程要严格监控，教务处、学院、系（教研室）、指导教师要层层负责毕业实习、毕业设计（论文）的指导、检查、考核和总结归档，各学院要对选题质量、指导及答辩的质量、研究实验及撰写质量等严格把关，保证把问题消灭在过程中，决不能出现在学生离校后。教务处、评估办要在学院自查后进行抽查，对出问题的毕业设计（论文）要层层追究责任，并对得到应用、发表、获奖或评优毕业设计（论文）的学生及所指导老师进行奖励。
（二）整改及校内初步综合自评阶段（4～8月）
校内综合自评是在自查自建的基础上，对评建工作进行综合自评。按照教育部专家组进校考察形式，组织校内专家组对我校教学工作水平进行全面考察。自评拟在暑假进行，主要完成以下任务。
1.基础工作准备。学校、院(系)及职能部门完成评估基础档案整理规范工作； 5月底完成支撑材料汇总。
2.制定自评方案。校评估办要在4月份制定出自评方案，并进行研讨，5月下旬形成并公布自评安排。
3.形成自评依据。各评建专项组6月上旬完成各观测点综述报告；同时形成学校自评依据、原始材料目录，并规范格式、装盒归档。
4.初步完成学校自评报告。5月下旬组织自评报告写作小组，根据各观测点综述报告，6月中上旬完成学校自评报告初稿。
5.综合自评。7月底至8月初，校内专家组开展全面自评。
（三）提高阶段（8～11月）
本阶段工作任务主要是，在稳步提高本科教育教学质量的同时，有针对性地加强评建的重点、难点与亮点工作，围绕学校特色和重点开展各项活动，进行整体提高。各职能部门、各二级学院（部）要根据校内专家组提出的自评结论和整改意见，有目的、有措施、有效果地对全校各项工作进行整改与提升，突出问题要采取措施限期整改，评建督查组负责全面督查落实。
（四）全面自评与完善阶段（12月～寒假）
经过各项整改提升工作，拟在年底和寒假进行第二次校内自评，检查前一阶段自评成效，基本完成教育部评估所有项目。
在以上四个阶段中，评估办及有关部门要组织多项专题督查活动，对学校评建工作进行督促、推动、组织、协调。拟订工作内容与时间见下表，表中各专项检查工作为初步计划，具体运行与安排将根据学校评建进程灵活调整，并在评建网通知部署，各部门可据此进行相应安排。
河南工业大学2007年教学评建专项检查工作一览表
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序号 |
督 查 内 容 |
时间 |
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1 |
专项研讨办学指导思想、特色项目。 |
3～4月 |
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2 |
高等教育研究。 |
3～4月 |
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3 |
抽查2006-2007学年第一学期试卷，查找问题，督促整改。 |
4月 |
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4 |
抽查2006-2007学年第二学期期中结束课程的试卷规范情况。 |
4～5月 |
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5 |
督查催交各部门、各学院完成各指标支撑材料情况。 |
3～5月 |
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6 |
检查职能部门、二级学院有关教学基础档案建档工作情况，（包括研讨、培训等）。 |
4～5月 |
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7 |
检查新专业、主体专业建设情况。 |
4月 |
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8 |
综合性、设计性实验检查。 |
4月 |
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9 |
实验室开放检查。 |
4月 |
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10 |
抽查2007届毕业实习完成效果。 |
5月 |
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11 |
抽查2007届毕业设计（论文）中期完成情况。 |
5月 |
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12 |
抽查2007届毕业设计（论文）终期完成情况。 |
6月 |
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13 |
全面检查2006-2007学年第二学期所有课程试卷规范情况。 |
7月 |
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14 |
督查校内自评限期整改项目。 |
8～9月 |
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15 |
实习基地建设评估。 |
9月 |
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16 |
基础实验室评估。 |
10月 |
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17 |
抽测学生基本技能情况。 |
10月 |
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18 |
督查各单位各部门利用校园网情况。 |
11月 |
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19 |
院级教学评估。 |
11-12月 |
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20 |
督查教风、学风情况。 |
4-12月 |
三、评建工作要求
1. 理解内涵，提高认识，状态到位
各单位要组织广大教职工认真学习并讨论评估工作的重要意义，把评估作为提高教学质量、提升内涵建设、促进观念更新、深化教学改革、提高各级管理水平、提高个人业务素质和教学水平的高度上来，自觉主动地参加到评建工作中来。通过评估，大大增强内部凝聚力、战斗力，凸现我校广大师生员工的良好精神风貌。
2. 加强领导，明确任务，责任到人
鉴于评估工作任务的加大，各单位要进一步加强评估组织领导，充实本单位评估人员，明确评估任务，各尽其职，以保证评估工作顺利、有效地开展。教学评估不仅是教学单位的事，是所有单位、所有干部、所有教职工的事。全体教工要全力以赴，以保证评估工作顺利、有效地开展。
首先，发挥各级单位评建领导小组的作用。各部门、各学院、各专项组及相关责任人要正确处理好教学、科研、行政管理等与评估工作的关系。各评建项目完成人要真正负起评建责任，增强对教学评估任务的紧迫感和责任感，明确各部门的评估计划和评估内容，突出重点，抓住实质，提高评估工作成效。
第二，党政各部门及教学单位、专项组实施“一把手”责任制，并实行责任追究制度，评建工作成效作为干部及单位考核的重要依据。要加强各单位评估准备工作的监督与管理，做到任务包干，负责到底，至下而上地开展自评、自查工作，对反馈意见进行及时整改。做到指标明确，分工到位，各尽其职，责任到人，奖惩分明。
3. 做好计划，稳步推进，限期整改
各部门、各教学单位以及评估专项组要对每项评建任务认真规划，找准问题，确定有效方案，列出时间表和责任人，一步一个脚印地工作，一个问题一个问题地解决。既要稳步进行，又要注意工作节奏，保证各阶段工作按时完成。
4. 重在过程，把握细节，夯实基础
评估的指导原则就是以评促建、以评促改、以评促管，要更加重视建设和发展的过程。同时，过程中还要注意每一个细节，硬件不能弱，软件更要强，内容重要，必要的形式也重要，每项工作都要以高度的责任感完成。
5. 严格管理，协同配合，形成合力
评估工作是一项复杂的系统工程，一些具体任务的实施落实、有关资料的收集整理以及许多数据资料的统计等需要各部门与教学单位的通力合作才能完成。因此，一方面各部门、各教学单位要强化主体意识，主动开展工作；另一方面，要强化团队意识，部门之间要协同配合，形成评建合力。部门要强化服务意识，面向师生、面向基层、面向教学，做好服务工作。同时，评建重点在教学单位，一定要坚持正常的教学秩序，切实保障正常的教学运行。
6.加强宣传，培养氛围，树好形象
要形成“上下总动员、教职员工齐参与”的评建工作氛围，评建工作才能出成效。要充分利用校报、有线电视、有线广播、校园网、宣传栏等媒体，拓宽渠道，主动出击，挖掘潜力，增强效果，提高评建宣传工作的针对性和时效性，突出反映学生、教师、教育教学等以教学工作为中心的各方面成绩，积极引导舆论，鼓舞人心。同时，各学院及有关部门要通过各种形式，加强与社会各用人单位的沟通交流，收集整理各界对我校在校生及毕业生的评价，形成社会各界对我校人才培养质量的综合评价材料，并树立我校良好的社会声誉。
主题词：教学工作 评建 安排 通知
河南工业大学校长办公室 2007年3月22日印发
