粮油食品学院王晓曦、电气工程学院李秀娟、理学院张振炬分别对教风、学风建设的理论和实践进行了深入探讨。他们认为，教师担负着传播科学技术知识和培育青少年成人成才的重任，被国家、社会和广大家长寄予深切厚望；教师应有崇高的理想，正确的世界观、人生观、价值观和高尚的职业操守；良好教风是形成良好学风的外因，提高教师队伍的业务能力和道德水平是教风建设的关键和重要抓手；学风是学生以自我为主体对待各种学习活动的观念和态度，是学生内因的体现，但内因可以受外因的影响向有利于成人成才的方向发展；学风反作用于教风，良好学风能激发教师传道授业的热情，有利于教师增强职业归宿感和实现人生价值。三位交流发言人分别介绍了本单位教风、学风建设经验：领导班子高度重视，落实责任制，从提高教师素质和培养学生学习兴趣和能力着手，注重师资和管理队伍建设，建立教风学风反馈机制，树立先进典型，严格规范教育教学规程，积极开展技能培训和各种督导督察工作，深入师生，及时发现和解决教学过程中的问题和困难，达到了教学相长的目的。管理学院司林胜等也作了交流发言，剖析了教风、学风相互作用的关系，针对课堂教学秩序，强调了任课教师的责任。
学校评估办“学风与教学效果组”组长朱立峰通报了近一个时期我校学风建设情况。成立专项工作组，负责学风与教学效果的评建工作。近期教风学风建设取得了一定成绩，但也发现了一些深层次问题，需要共同努力才能根本解决。下一阶段要抓好四个方面的工作：加强教风建设，用良好教风带动学风；强化学风建设；开展基础文明建设；组织学生技能培训。落实这四个方面的工作要着眼长效机制建设，制定切实可行的计划；要发挥辅导员、班主任和学生党员、学生干部、积极分子的作用，做到思想发动到位、组织实施到位；要深入一线，做好各类重点学生工作；全员参与，抓好就业与安全稳定工作。按照学校[2007]38号文件规定，必须明确各学院院长、书记共同负责本单位学风建设，任课教师是课堂第一责任人，班主任是本班级学风建设直接责任人。
副校长卞科强调，大众化教育绝不能以降低培养质量作为代价，迎接教育部本科教学工作水平评估就是要以评促建，是一个长效机制建设的过程；学校历来重视教风学风建设，培养良好教风是培养良好学风的前提，教师要加强自我修养，学高为师，身正为范，不但要努力提高业务水平，更要修身，用高尚的职业道德和人格魅力为学生树立典范；对待学生要有爱心，要投入更多的时间和精力为学生授业解惑，把学校“育人为本、质量立校、特色发展”的办学思路落到实处。
党委书记戚世钧对座谈会上的交流发言给予高度评价，并针对当前全校师生员工的迎评状态作重要讲话。评价迎评工作状态的标准是：各级领导班子思路清晰，各项评建工作了然于胸，针对问题有办法有措施解决；广大教职员工对评建工作认识和行动到位，能聚精汇神投身评建工作，有目标，有热情，有信心；广大学生重视评建工作，能积极参与各项活动，自觉提高自身素质；各项评建工作有实质性的进展，各项措施落实到位；评建工作效果好，不但能达到评估指标的优秀，而且能长期保持。戚书记强调，开展评建工作和保持良好的迎评状态必须做到：工作上要深入细致，不留死角，工作中既要有发现问题的能力，又要有直面问题和困难的勇气，不要抱侥幸心理，解决问题要彻底；工作方法上要讲究艺术，不能简单生硬，多交流多沟通，要善于做思想政治工作，思想通，行动上才能协调；开展工作要讲究实效，不走形式不走过场，评建时间紧、任务重，开展一项工作就要有明显起色，事前要有周密计划和措施，避免兴师动众却没有效果。
党委副书记王玉斌要求与会同志深入领会和传达戚书记和卞校长重要讲话精神，开展各种形式的活动继续深入交流教风学风建设经验，进一步理清工作思路，完善本单位的教风学风建设方案；在评建和教风、学风建设中要抓好任课教师、班主任、辅导员和教学干事、党员与学生干部等四个重要环节；集中力量投入迎评工作的同时要兼顾好安全和其他事务性工作，各项工作要总体布局，分清主次，有序推进。（党委办公室 郭晓旻）
